課上，楊老師充滿激情活力，以真情來感染學(xué)生。課堂氣氛活躍，學(xué)生思維積極。教學(xué)有激情，課堂有意思。整堂課定位準(zhǔn)確，符合新課標(biāo)精神，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，訓(xùn)練過程扎實(shí)。“尋核”是從內(nèi)容上篩選關(guān)鍵信息，“接榫”從結(jié)構(gòu)上來理順關(guān)系，“順理”從邏輯上準(zhǔn)確判斷，“成章”是從篇章整體上來建構(gòu)。四個(gè)環(huán)節(jié)，有序展開，層層推進(jìn)，源于學(xué)情，基于問題，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，學(xué)生學(xué)習(xí)有效。

　　學(xué)然后知不足，教然后知困。公開課教研， 這是一種指導(dǎo)、一種交流、一種學(xué)習(xí)，亦是一種引領(lǐng)。“獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)”，相信通過本次活動(dòng)的開展，老師們更能互相學(xué)習(xí)，深研理念，落實(shí)課堂，俯身耕耘，共赴成長！