家訪是學校與家長達成教育共識、協(xié)調(diào)教育目標實現(xiàn)教育同步、促進學生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。初中部東區(qū)于7月份拉開了暑期第一輪家訪的序幕。

 　　學部以班主任為領隊組建家訪教師隊伍，深入學生家庭，了解學生暑期學習狀態(tài)、生活習慣、心理活動等，與家長進行充分溝通，幫助家長分析孩子的優(yōu)點和薄弱之處，并且希望家長們帶著欣賞的眼光給予孩子更多的鼓勵。通過家訪，教師、家長、學生三者共處，促膝談心，拉近了彼此的心理距離。

 

文化知識無遺漏
 

　　老師們對孩子們的暑假作業(yè)進行了認真的檢查，并對部分難題進行講解，對作業(yè)完成情況好的同學進行表揚，對作業(yè)完成情況較差的同學，協(xié)助家長一起制定暑期學習計劃，幫助家長管理。

 

假期表現(xiàn)勤關注
 

　　家訪中，班主任與家長就孩子的作息時間、娛樂時間、做家務情況進行詳細溝通。通過參觀學生的房間，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子能夠保持在校的良好習慣，書本擺放整齊。對于部分習慣較差的孩子，班主任表示會時時關注，隨時回訪，協(xié)助家長做好暑期監(jiān)督工作。

 

 

教育方法多溝通
 

　　初中學生的個性更加突出，學生之間的差異更加明顯，教師在與家長的交談中發(fā)現(xiàn)部分學生在校表現(xiàn)與假期表現(xiàn)出現(xiàn)反差，令家長困惑，教師根據(jù)學生的在校表現(xiàn)，分析反差現(xiàn)象的深層原因，分享其他家長的經(jīng)驗與方法，幫助家長解決實際問題。

 

 

師生互動更溫馨
 

　　家訪，不僅使教師了解學生的假期情況，更拉近了家庭與學校之間的距離。家訪過程中，學生一聲聲的問候，親手倒的一杯杯茶水，洗的一顆顆水果，都讓所有的老師感動，家長的積極配合，真摯的感謝，驅(qū)走了夏日的酷暑。班主任手機上收到的來自家長的問候，瞬間解除了所有的疲憊。

　　假期家訪是我校開展家校共育活動的重要舉措。通過推心置腹的交流，不僅溝通了思想，加深了了解，還細化了管理，推動了家校共育活動，促進了學生更加全面健康的發(fā)展。