風(fēng)華二十載

閱讀正當(dāng)時
 

　　欲求教好書，先做讀書人。讀書是教師專業(yè)成長的有效途徑。為豐富教師們的精神世界，提升教育教學(xué)水平，近日，安慶市外國語東區(qū)小學(xué)部語文教研組開展了"風(fēng)華二十載，閱讀正當(dāng)時"教師讀書沙龍活動。

 

《自驅(qū)型成長》

　　何丹丹老師推薦了《自驅(qū)型成長》一書。本書旨在教父母如何培養(yǎng)孩子的內(nèi)驅(qū)力，培養(yǎng)內(nèi)驅(qū)力的關(guān)鍵是把控制力還給孩子。為人父母，應(yīng)該把握大局，我們的目的不是為了培養(yǎng)一個順從的孩子，或是一個考試機器，而是為了培養(yǎng)一個能夠獨立面對生活的好與壞，能夠終身成長的孩子。

 

 

《做溫暖的教育者》

　　毛莉老師推薦了《做溫暖的教育者》一書。書中講述教育不是急功近利的事業(yè)，而教育的對象大多卻有些急功近利。怎樣才能將這一矛盾智慧地化解呢？作者覺得教育智慧應(yīng)該溫柔、平和且能持久，于是他覺得"溫暖"這個詞比較合適。自己暖和，別人感到溫暖，這才是教育。

 

 

《在乎每一只鳥》

　　黃小慧老師推薦了《在乎每一只鳥》一書。這是一位教育者的獨白，用良心做教育才能做好教育。在教育過程中，如果都能做到在乎"每一只鳥"，就會讓每一節(jié)課都彌漫著"鳥語花香"，春意盎然。順應(yīng)每一個孩子的"差異"，那該是多么幸福的事。

 

 

《我與地壇》

　　劉珊珊老師推薦了《我與地壇》一書。通過這本書，仿佛能看到史鐵生一生的剪影，透過史鐵生的眼睛，在荒蕪的野地里看到了生命的璀璨，從野草枯藤里看到了生命的自在坦蕩。讀完此書，能從意味深長的文字和感人至深的情節(jié)中，觸摸到平凡生命的脈絡(luò)，感受到時間萬物的美好，體會到隨遇而安的從容，看透生活后，仍然熱愛生活……

 

 

《教學(xué)工作漫談》
 

　　趙靜老師推薦了《教學(xué)工作漫談》一書。書中提到育人應(yīng)先知人，無數(shù)事實告訴我們要教育學(xué)生，首先必須了解學(xué)生，這就如同園丁養(yǎng)花，首先必須了解花的習(xí)性，醫(yī)生治病首先必須了解病人的病一樣。那我們該如何去了解認(rèn)識學(xué)生內(nèi)心呢，相信書中提到的方法能給予我們很大的啟發(fā)。

 

 

《等一朵花開》
 

　　楊君老師推薦了《等一朵花開》一書。書中記錄了作者近十幾年人生之旅的經(jīng)驗和感悟，以及對這個平凡世界的看法，其中不乏很多金句名言，細(xì)細(xì)讀來，被他的幽默風(fēng)趣所折服，亦會被他的金玉良言所打動。

 

　　活動最后，徐燕霞主任對本次閱讀沙龍活動作了總結(jié)。此次讀書沙龍活動達(dá)到了交流分享、互進互促的目的，同時也讓教師們開闊了視野，增長了知識，啟迪了智慧，感悟出教育的真諦。