盛老師這節(jié)課授課內(nèi)容是《認(rèn)識(shí)其他動(dòng)物的卵》?；趯W(xué)生對(duì)蠶卵的認(rèn)識(shí)，她通過(guò)動(dòng)物產(chǎn)卵繁殖后代的這一事實(shí)，引發(fā)學(xué)生對(duì)更多動(dòng)物卵的關(guān)注。用分類的方法研究生物世界，感悟動(dòng)物卵的多種多樣，領(lǐng)悟動(dòng)物多樣性與共同性的統(tǒng)一；學(xué)生觀察熟雞蛋結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)雞卵的主要結(jié)構(gòu)，通過(guò)觀察生雞蛋與熟雞蛋的不同，引出胚胎的概念，要整堂課氣氛活躍，學(xué)生參與度高。

　　“學(xué)然后知不足，教然后知困”。通過(guò)本次活動(dòng)，科學(xué)教師都受益

　　匪淺，不僅提高了自身的專業(yè)能力，豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，也

　　給今后的教學(xué)工作帶來(lái)了很大的啟發(fā)和幫助，真正實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)的目的。同時(shí)也形成了更加良好的教研氛圍，為教師教育水平的進(jìn)一步提升夯實(shí)了基礎(chǔ)。