701班秦?zé)ɡ蚶蠋煛?08班何慶文老師和801班柯誠(chéng)智老師作為青年教師代表進(jìn)行了主題班會(huì)課展示。三名班主任分別以 “應(yīng)對(duì)壓力，向陽(yáng)而生”、“抵制網(wǎng)絡(luò)爛梗，做自己的主人”和“有話好好說(shuō)”為主題從壓力管理、網(wǎng)絡(luò)文明用語(yǔ)和人際溝通方面進(jìn)行授課。

　　班會(huì)課現(xiàn)場(chǎng)精彩紛呈：秦?zé)ɡ蚶蠋熓紫葞ьI(lǐng)學(xué)生通過(guò)熱身游戲進(jìn)入主題，然后讓學(xué)生填寫“我的壓力清單”，來(lái)認(rèn)識(shí)壓力，接著通過(guò)呈現(xiàn)科學(xué)研究，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到壓力存在的價(jià)值，以及適當(dāng)?shù)膲毫δ苁箤W(xué)習(xí)效果最好。關(guān)于如何應(yīng)對(duì)壓力，學(xué)生們自由分享自己應(yīng)對(duì)壓力的方法，而后秦老師分享了應(yīng)對(duì)壓力的小妙招，并帶領(lǐng)學(xué)生在課堂上做了放松訓(xùn)練。整堂課設(shè)計(jì)新穎巧妙，師生頻頻互動(dòng)，氛圍輕松愉悅。

　　何慶文老師首先通過(guò)“你來(lái)比劃 我來(lái)猜”的活動(dòng)呈現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)爛梗，又通過(guò)情景模擬的方式讓學(xué)生區(qū)分網(wǎng)絡(luò)爛梗和優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)事物的區(qū)別，然后結(jié)合案例讓學(xué)生明白濫用網(wǎng)絡(luò)爛梗對(duì)他人造成的傷害，最后通過(guò)“揉紙團(tuán)”引導(dǎo)學(xué)生正確處理“如果班上還有人說(shuō)爛梗該怎么辦”的做法。整堂課通過(guò)形式多樣的趣味活動(dòng)讓學(xué)生抵制網(wǎng)絡(luò)爛梗，拒絕盲目跟風(fēng)，做自己的主人，教育效果明顯。

 

 

　　柯誠(chéng)智老師首先通過(guò)讓學(xué)生觀看視頻，知道什么是無(wú)效溝通，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己在生活中遇到溝通困難的現(xiàn)象，明白溝通的重要性，學(xué)生通過(guò)傳遞信息知道如何溝通，然后柯老師給出改善溝通的幾點(diǎn)建議，最后學(xué)生通過(guò)角色扮演練習(xí)了有效溝通。整堂課從生活實(shí)際入手，活動(dòng)形式多樣，學(xué)生參與度高，氣氛熱烈。

 

　　立德樹人，培根鑄魂。班會(huì)課是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的主要陣地，是師生交流、生生交流的橋梁。本次主題班會(huì)的匯報(bào)展示活動(dòng)，為青年班主任搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，同時(shí)也進(jìn)一步提升了我校青年班主任在主題班會(huì)課方面的專業(yè)技能水平，有利于更好地發(fā)揮主題班會(huì)課在日常德育工作中的重要作用。在教育路上，師生攜手同行、教學(xué)相長(zhǎng)，一定能行穩(wěn)致遠(yuǎn)！