“讀教研寫”是教師發(fā)展的基本方式，也是教師成長的必然路徑。我校扎實推進教科研工作，積極為教師搭建學習和交流的平臺，督促教師結合教學實際，提煉教學經(jīng)驗成果，達到以思促教的功效，培養(yǎng)了一批善思善研的老師。在2023年安慶市中小學教育教學論文比賽中，我校51位教師脫穎而出，喜獲佳績！


  　在剛剛結束的“2023 年安慶市中小學（含幼教、職教）教育教學論文”評選中，我校教師積極參加，51人次獲等級獎，其中，一等獎9篇，二等獎18篇，三等獎24篇。
　　九層之臺，起于累土。每一篇獲獎論文都飽含著教師們對教育的熱愛與思考，對學生發(fā)展的關注與探索，字里行間蘊藏的教育智慧，折射出教師在專業(yè)發(fā)展道路上不懈的努力與付出。榮譽是一份鼓勵，也是一份鞭策。全體教師將繼續(xù)在專業(yè)成長的道路上，一路學習，一路思考，一路實踐，一路總結，一路成長。　　


　　教師隊伍建設是我校教育教學管理中的重點工作。多年來，以備課組、教研組為陣地的校本教研，不斷推動著全體教師的專業(yè)成長；以“課堂教學二次跟進”為載體的“青藍工程”機制不斷促進著青年教師的快速成熟，我校已經(jīng)建立起了一支師德師風優(yōu)良、職業(yè)素養(yǎng)過硬、結構梯隊完善的教師隊伍。在未來，我們將不忘初心、砥礪前行，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師，服務于教育事業(yè)。