立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。好書是偉大心靈的寶貴血脈。5月19日，安慶市外國(guó)語學(xué)校初中部東區(qū)語文教研組例會(huì)如期開展。主題是同讀一本書，新分享，共交流。此外，跟崗研修的何老師和汪老師共同參加了本次教研活動(dòng)。
　　曹昕老師：余華的《活著》。主人公福貴承受著家人相繼離世的打擊，他沒有抱怨、仇恨，而是認(rèn)認(rèn)真真的過好每一天，抱著樂觀的態(tài)度活著?；钪旧砭秃芷D難，延續(xù)生命就得艱難的活著。正因?yàn)楫惓ＦD難，活著才具有深刻的含義。沒有比它更美好的事了。
　　楊春老師：法布爾的《昆蟲記》。作者用細(xì)膩、生動(dòng)的筆法，描繪了一個(gè)細(xì)致的昆蟲世界。他把自己一生最美好的時(shí)光沉浸在昆蟲的世界里，也許和復(fù)雜的人類相比，他更懂得那些小生命中所包含的生命的意義。
　　黃顯丹老師：鐘杰的《治班有道》。做班主任工作以來，我一直在思索:我要做一個(gè)怎樣的班主任？如何做一個(gè)學(xué)生喜歡的班主任？作為班主任我應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的班集體？帶著這些疑問，在這個(gè)寒假拜讀了優(yōu)秀班主任鐘杰老師的《治班有道》，對(duì)鐘老師的文字功底深感佩服。她從一個(gè)班主任的親身經(jīng)歷，把一個(gè)個(gè)感人肺腑的師生故事，呈現(xiàn)在我的面前。我們也應(yīng)從學(xué)生角度出發(fā)，放寬心態(tài)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，快速成長(zhǎng)。
　　李主任則從課堂實(shí)際出發(fā)，提出了幾點(diǎn)建議與大家共勉：讓語文課更有語文味兒是我們一直以來共同追求的。所以，給學(xué)生時(shí)間，讓學(xué)生的主體地位得到充分的體現(xiàn)。給他們時(shí)間去讀，去說，去寫，在此過程中，也許會(huì)帶給我們更多的驚喜。
　　在最后，何老師和汪老師也向我們分享了此次跟崗研修的感受。對(duì)安外的教學(xué)教研氛圍給予了充分的肯定，以及進(jìn)入日常班級(jí)聽課后對(duì)我們常規(guī)教學(xué)工作的高度評(píng)價(jià)。
　　腹有詩書氣自華。讀書分享活動(dòng)還會(huì)以各種形式舉行，讓書香浸潤(rùn)整個(gè)安外。