春山如黛，紅花燦爛的三月，小學(xué)部教學(xué)能手示范課從語(yǔ)文組拉開(kāi)序幕，陳芳玲、程茜、薛梅老師為我們呈現(xiàn)了三節(jié)不同風(fēng)格的語(yǔ)文課。
　　桃紅柳綠，山野靜謐，陳芳玲老師一節(jié)《桃花源記》在讀、品、賞、游之中，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)了一個(gè)芳草鮮美、落英繽紛的美妙境地，體會(huì)那種簡(jiǎn)潔、典雅的古代散文魅力所在。
　　“春天，她邁著輕輕的腳步來(lái)到了我們的身邊，百花怒放，草長(zhǎng)鶯飛……”春天的植物被薛老師帶到了課堂上，一堂作文課《我的植物朋友》就開(kāi)始了，課堂中薛老師通過(guò)摸、聞、查讓孩子填好觀察記錄卡，并分組實(shí)踐總結(jié)出寫(xiě)作小妙招，既和植物交了朋友，又在大自然中感悟生活真諦。
　　程老師的識(shí)字閱讀課《四個(gè)太陽(yáng)》，精美的課件，親切的笑容，幽默的點(diǎn)評(píng)，讓課堂充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。黑板上四種不同顏色的太陽(yáng)，展示的一幅幅美麗的畫(huà)面與課文內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，課堂上孩子們小手林立，聲情并茂、繪聲繪色地讀著，說(shuō)著。
　　教學(xué)能手示范課活動(dòng)為老師搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的平臺(tái)，起到了示范引領(lǐng)作用，我們將迎來(lái)繁花似錦的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的春天。