每個(gè)孩子都是擁有雙翅的天使，總有一天他們會自由的飛翔在藍(lán)天之上。而“閱讀”能讓孩子這雙翅更加有力，也是幫助他們一飛沖天的最佳營養(yǎng)劑。畢淑敏說：“讓孩子愛上閱讀，是最有價(jià)值的投資”。平時(shí)生活當(dāng)中，我們做父母的應(yīng)該抽出時(shí)間和孩子一起讀書，讓孩子在親情的氛圍中享受讀書帶來的樂趣與幸福。當(dāng)然，孩子在閱讀中會出現(xiàn)這樣或那樣的問題，我們也要講究方法。以下幾點(diǎn)是我對親子閱讀的體會，與大家一起共勉。
　　一、注重陪著孩子一起讀，分享閱讀的感動與樂趣。言傳不如
　　身教，讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和行為，家長必須以身作則，且盡可能做到多和孩子一起看書，多與孩子交流，在豐富孩子的同時(shí)也豐富了自己。不要丟下孩子一人讀書，這樣孩子很快就會失去讀書的興趣。在和女兒一起讀書的過程中，我們一起討論故事的情節(jié)，分析人物的性格，探索故事所隱含的道理，讓女兒從中汲取知識的甘露，如春風(fēng)化雨，滋潤心田，啟迪心智，從《吃水不忘挖井人》中知道感恩，從《龜兔賽跑》中懂得堅(jiān)持，從《姆指姑娘》中感知自由的珍貴……母親節(jié)即將到了，女兒悄悄問我她媽媽最喜歡什么？她要準(zhǔn)備什么我無從得知，但她的“孝”心令我感動，除了要感謝學(xué)校老師的悉心教導(dǎo)，我覺得是有益的書籍讓孩子知書達(dá)理，學(xué)會感恩。閱讀不僅豐富了女兒的語言，也激發(fā)了孩子對事物認(rèn)知的好奇心。一旦碰到問題，會拋出一連串的“為什么”，這既是懵懂的問知，也是創(chuàng)新的萌芽，期待這種對事物探究的動力能持久下去。
　　二、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，激發(fā)孩子的閱讀興趣。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。家長要了解孩子的閱讀心理，不宜將自己偏好的讀物強(qiáng)行與孩子分享，也不宜對孩子的閱讀過程管得太死，盡可能為孩提供輕自由的閱讀環(huán)境，激發(fā)孩子的閱讀興趣。風(fēng)靡全球的英國“Bookstart”運(yùn)動中分級閱讀模式給了我們很好的啟示，即根據(jù)兒童不同的年齡采取不同的閱讀方式以激發(fā)孩子的閱讀興趣，培養(yǎng)孩子閱讀的主動性。孩子從幼兒時(shí)期開始，都有個(gè)通性，那就是喜歡看小人書、繪本、卡通片，或者聽故事、聽兒歌。女兒也不例外，她媽媽有意識挑選適合她年齡的讀本或者女兒自己選擇的圖書我們盡量滿足，這些圖書回家即便不督促，女兒也時(shí)常看得“津津有味”。
　　三、貴在堅(jiān)持，固定閱讀時(shí)間。冰凍三尺，非一日之寒。培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并非朝夕即可蹴就，它不僅是對孩子的考驗(yàn)，也是對家長的考驗(yàn)。因此，一定要堅(jiān)持，不能隨心情，心情好了就陪孩子讀，不好了就予以放棄。另外要固定閱讀時(shí)間，一般晚上睡前小半小時(shí)我們作為固定閱讀時(shí)間。在這個(gè)時(shí)段里，女兒已經(jīng)完成當(dāng)天的作業(yè)，預(yù)習(xí)完功課，家務(wù)事我們也做完了，我們一起漫步在書中，盡情享受讀書的愉悅。漸漸地，每天睡前聽我讀書成了孩子生活的一部分，有一階段每天晚上孩子都要和我討價(jià)還價(jià)，希望我為她多讀一個(gè)故事，我也時(shí)常把晚上給她多讀書作為她及時(shí)做完功課或者白天良好表現(xiàn)的獎(jiǎng)賞。
　　涓涓細(xì)流匯聚浩瀚，滴滴微水蘊(yùn)成大海。培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，父母身教的魅力不可低估。我們與孩子一起讀書吧，讓我們少一些應(yīng)酬，多一些陪伴，少一些浮躁，多一些書香，為孩子營造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。