在此演講之前，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們有沒(méi)有自己所喜歡的動(dòng)物和植物呢？答案當(dāng)然是肯定的。那些可愛(ài)的生靈，誰(shuí)不對(duì)它們又憐又愛(ài)呢？連一向以硬漢形象出現(xiàn)的前英國(guó)首相丘吉爾也被貓咪的萌態(tài)所征服，可見(jiàn)大自然所創(chuàng)造出來(lái)的物種不僅令這個(gè)世界多姿多彩，更讓我們?nèi)祟惒恢劣诩拍陋?dú)。當(dāng)你拖著一身疲憊邁入家門，除了那迎上來(lái)噓寒問(wèn)暖的親人也有趴在你腳底撒嬌撒歡的小貓小狗，就連不動(dòng)聲色的植物也會(huì)微微地?fù)u擺，在你不經(jīng)意忽視的角落默默地歡迎你的歸來(lái)。但是本應(yīng)得到萬(wàn)千寵愛(ài)的它們卻一次又一次無(wú)奈地與我們揮手永別，而我們?cè)趽?dān)當(dāng)它們所謂的“護(hù)花使者”的同時(shí)卻 一次又一次在扮演著儈子手的角色。
       全球氣候變暖，植被覆蓋率下降，“地球之腎”濕地的減少，大氣污染…….這些問(wèn)題除了考驗(yàn)人類自己，更是在威脅每個(gè)人的生命啊！為什么再也聽(tīng)不見(jiàn)有“江上美人魚(yú)”之稱的白鰭豚的吟唱？為什么再也看不見(jiàn)嘟嘟鳥(niǎo)笨拙地挪著步子的呆樣？為什么“清水變臭水”的魔術(shù)一次次地上演？這樣的“為什么”不停地拷問(wèn)著人類的良知而答案永遠(yuǎn)只閃現(xiàn)出一個(gè)：生態(tài)環(huán)境遭到破壞，它們無(wú)法生存了。她們?cè)?jīng)飲用的清水變成了渾濁的鳩酒，曾經(jīng)是它們無(wú)拘無(wú)束的游樂(lè)場(chǎng)，現(xiàn)已被人類霸占，曾經(jīng)能為它們遮陽(yáng)避雨的那片片綠蔭，如今已變成了人類的木材場(chǎng)…….如果你自謂這是人類千百年發(fā)展所造成的必然趨勢(shì)，難道我們的發(fā)展就必須以犧牲生態(tài)環(huán)境為代價(jià)嗎？我們就這樣心安理得地去破壞我們賴以生存的環(huán)境嗎？或許你又急忙辯解，保護(hù)生態(tài)環(huán)境這個(gè)課題太大，我就是愿意做，也無(wú)從下手啊！如果你真的這么說(shuō)，那么你并不是一個(gè)合格的地球人。
       其實(shí)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境并不難做到 ：在日常生活的消費(fèi)過(guò)程中，我們盡力做好垃圾處理，盡量減少環(huán)境污染；在追求生活舒適的同時(shí)，注重環(huán)保，節(jié)約資源；堅(jiān)持商品的多次性、耐用性消費(fèi)，減少一次性消費(fèi)。如果我們都能從身邊的點(diǎn)滴做起，那么我們生活的環(huán)境將會(huì)有很大的改善。那為什么我們不這樣做呢？難道就真的能找到一個(gè)與地球一樣的星球？難道就愿意看到你喜歡的動(dòng)植物永遠(yuǎn)離開(kāi)嗎？難道以后就讓人造代替自然嗎？
       我們?yōu)橹車纳鷳B(tài)環(huán)境的惡化而感到心痛。我想：作為未來(lái)接班人的青少年保護(hù)生態(tài)環(huán)境是我們共有的責(zé)任。如果我們不去了解生態(tài)環(huán)境、污染問(wèn)題的嚴(yán)重性，無(wú)視有關(guān)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)，不去增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，自覺(jué)履行保護(hù)生態(tài)環(huán)境的義務(wù)的話，那么那些曾經(jīng)給予我們歡樂(lè)幸福的植物、動(dòng)物們將會(huì)因?yàn)槲覀兌荒茏兂杉o(jì)念館內(nèi)永恒的定格。
       是啊，沒(méi)有人希望這樣！我們都渴望藍(lán)天白云、綠水青山、清新空氣；渴望聽(tīng)到百鳥(niǎo)歡唱，那就讓我們攜起手來(lái)，保護(hù)我們生存的環(huán)境，守護(hù)住這份美麗的天地！