一提到科技創(chuàng)新、創(chuàng)造發(fā)明，人們總以為很神秘、高不可攀，有人認為只有像愛因斯坦、瓦特、愛迪生等偉大的科學家、發(fā)明家才能辦到，而普通人根本不能參與其中。然而河南農(nóng)民李官奇卻用獲取國家級科技大獎的事實，告訴人們：科技創(chuàng)新的門檻兒并非高不可攀，人人都可以搞科技創(chuàng)新，人人都有科技創(chuàng)新成功的可能。
  　　也許還有人認為，飛機、輪船、汽車、電腦等等轟動世界的產(chǎn)品才算得上發(fā)明。發(fā)明固然有大小之分，就創(chuàng)造的意義來講，新的想法，新的作品，新的方法，新的小玩意，都是一種創(chuàng)造，一種創(chuàng)新。20世紀后半葉的新發(fā)現(xiàn)和新發(fā)明比過去兩千年的總和還要多，新發(fā)明開始多是一些不起眼的小發(fā)明，但是在專利保護越來越嚴格的今天，許多小發(fā)明帶來了巨大價值。而且，與我們的日常生活密切相關(guān)的，大多數(shù)是小發(fā)明的成果。這其中，有不少青少年的杰作?，F(xiàn)在，全國每年有大量的青少年學生為自己的發(fā)明成果申請專利。在《中國當代發(fā)明家大辭典》中記載著一定數(shù)量的中小學生名字，還有一些同學因小發(fā)明成績顯著而被評為“中國少年科學院院士”。因此，對青少年而言，小發(fā)明并不是神秘的，也不該是神秘的。
　　在我們生活的周圍，充滿了發(fā)明的課題。我們?nèi)绻朴谟^察，善于思考，做生活的有心人，就能抓住那些一閃而過的發(fā)明機會，就能播種那些漂浮在身邊的發(fā)明種子，并使它生根、開花、結(jié)果。人們?nèi)绻x開了觀察和思考，就發(fā)現(xiàn)不了事物的真實面貌，發(fā)現(xiàn)不了事物存在的問題，更找不到解決問題的途徑和方法，當然也不可能找到發(fā)明的課題。這樣，發(fā)明必然與己無緣，成為別人的專利。
　　當然，創(chuàng)新發(fā)明還要經(jīng)得起困難的折騰。在整個創(chuàng)新活動中有我們預料得到的困難，也有不能預料的困難，而不能預料的困難隨時可能出現(xiàn)，對待困難時除了不怕以外最重要的是如何想辦法去制伏它，要知道任何的發(fā)明都是經(jīng)歷了很多次的失敗后才能成功的。剛剛提到的李官奇，發(fā)明“利用大豆餅粕生產(chǎn)大豆蛋白質(zhì)纖維”的技術(shù)，就付出了常人難以想象的艱辛，先后自學了高分子化學、生物化學、試劑化學、分析化學和纖維工藝學，經(jīng)歷了近10年的艱辛、800多次的試驗，以至于獲獎后李官奇還在感嘆：“一搞就是10年，可把俺給累死了。” 所以當我們遇到困難時要堅決不放棄不拋棄！
　　其實，我們每個學生都是潛在的發(fā)明家；人人都能有創(chuàng)造性思維，只要敢于對現(xiàn)有的事物說“不”，排除思想上的“攔路虎”，都能成為發(fā)明家。只要善于觀察，勤于思考掌握發(fā)明的要領(lǐng)，學會發(fā)明的技法，普通的學生也能搞出發(fā)明來。正如著名教育家陶行知所說：“處處是創(chuàng)造之地，天天是發(fā)明之時，人人是創(chuàng)造之人。”同學們，讓我們用實際行動為祖國的科學事業(yè)貢獻出自己的一份力量！