心與心的交融
八月似火的驕陽炙烤著大地,新學(xué)期就是在這樣的炎熱中開始的。本學(xué)期我擔(dān)任高一(5)班的班主任。開學(xué)初照例是首先進(jìn)行軍訓(xùn)活動。軍訓(xùn)第一天,說實話,班上的同學(xué)我?guī)缀跻粋€不認(rèn)識。然而這一天我卻記住了她——徐帆(化名)。吃午飯的時候,同事指著一個披著長發(fā),穿著低口T恤和牛仔短褲,耳朵塞著耳塞的女生對我說,那個學(xué)生是以前初中出了名的混子,叫徐帆。
首先,以人為本,傾注師愛 。尊重每一位學(xué)生,“以人為本”,是對每一位教師的基本要求。教育是心靈的藝術(shù)。如果我們承認(rèn)教育的對象是活生生的人,那么教育的過程便不僅僅是一種技巧的施展,而是充滿了人情味的心靈交融。這樣老師才會產(chǎn)生熱愛之情。心理學(xué)家認(rèn)為“愛是教育好學(xué)生的前提”。對于徐帆這樣特殊家庭的學(xué)生,我沒有擺老師的架子,而是親近她,敞開心扉,以關(guān)愛之心來觸動他的心弦。曉之以理,動之以情,用師愛去溫暖她,用情去感化她,用理去說服她,從而促使她迷途知返。
班主任是班級工作的舵手,是學(xué)生成才的導(dǎo)師,是學(xué)生靈魂的塑造者。讓我們在愛奉獻(xiàn)中感受班主任工作的快樂吧!