光陰似箭，歲月如梭，來到安慶外國語學校工作已經(jīng)一學期了，雖然只有短短的一學期，但帶給我的收獲頗多，從筆端流露出的也是我這段時間在安慶外國語學校的所感所想。
　　以前的我認為愛是從天上掉下來的，落到了你的身上，要么就是魔術(shù)般的展現(xiàn)。如今我知道，愛是發(fā)自內(nèi)心的給予與投入，愛是一種責任，是希望另一個人越來越好，是全心全意為別人著想。同時，愛是師德的核心，是師德的靈魂，是學生成長的源泉。能否在教育過程中注入愛，是教育工作者取得成功的關(guān)鍵。
　　記得有一次，我去四年級上音樂課，正走到五年級時聽到四年級教室里很吵鬧，我很生氣得走進教室，看到小T正在圖書架旁邊翻書，還有其它兩個男生正在講臺打鬧，此時的我是火上加火，大聲呵斥道：“沒聽見上課鈴聲嗎？回到座位！”聽到聲音，他們迅速的回到座位。我生氣的走到講臺上：“老師一直覺得你們班是所有年級中課堂紀律是最好的，現(xiàn)在怎么越來越差，班長是怎么管理的？”班長焦慮地站起來：“我讓他們回座位坐好，可是他們根本不聽。”“剛才幾個下座位的同學站起來！老師為什么讓你們站起來，自己知道錯了沒有？”那兩個男生知道自己錯了，低著頭承認了自己的錯誤，只有小T沒有，他倔強的站在那一動不動的。當我剛開口說她 “想站一堂課！”，還沒等我說完，她卻哭啦，我當時心就軟了也很感到意外，就試著去安慰她：“你整理圖書架也要在下課時間做呀，老師都已經(jīng)進教室了，你還在那，這是對老師的不尊重，也違反了課堂紀律。如果你認為老師說錯了，那老師現(xiàn)在向你道歉，請原諒”但她就是不妥協(xié)，站在座位上不理我。此時的我很煩惱，這堂課上得也很糟糕，內(nèi)心感到很委屈很生氣。下課后，我找到他們班班主任：汪老師，告訴她事情的整個經(jīng)過，因為我從沒遇見過這種情況，心里挺慌亂，不知所措，希望能從她那得到啟示，如何處理好這件事。在和汪老師的交流中，他的親身經(jīng)歷給我?guī)砹诵碌南Ｍ?，讓我找到了處理此事的解決方法，也認識到學生的事情不能過分的去遷就去妥協(xié)，要用合理的心理手段和正確的方法去引導和解決。對于此事，她告訴我要用冷手段去處理，過段時間就會好的。在以后的日子里，小T對我的態(tài)度很冷漠，課堂上沒有像以往那么積極，我想既然她還在生我的氣，就照汪老師的方法來個冷戰(zhàn)術(shù)，我就當什么事情都沒發(fā)生過一樣，還像往常一樣面對全班學生。在每一次的音樂課上，我都會請她發(fā)言、唱歌，去表揚她、去關(guān)愛她。慢慢的發(fā)覺她對我的態(tài)度改變了，又像以前一樣，見到我時向我微笑問好。這次的事件，讓我認識到，教師能及時地自我認識反省，同時在解決問題的時候，需要更多的耐心和冷靜，更重要的是每位教師要學會用愛去引導和感化每位學生。在日常生活中，更要讓每位學生都能感受到老師的關(guān)愛，每次大值班，我都會走進學生的宿舍，幫助他們蓋好被子，用愛去呵護每個學生。
　　我相信，只要每位老師都懷有一顆愛心，把學生當成自己的孩子一樣，那么在安慶外國語學校的校園里將會四季如春般的溫暖而美麗！