從教幾十年，經(jīng)常有人問我，你在教師行業(yè)里獲得了快樂嗎？你是一名幸福的老師嗎？我會(huì)很自豪、很堅(jiān)定地告訴他們，我是一個(gè)幸福的老師。什么是幸福呢？一直以來，我只知道幸福是一種感覺，什么樣的感覺我說不清楚。其實(shí)，你覺得你幸福你就是幸福的，幸福與不幸福都在你自己的心中。做自己喜歡的事情，就是幸福的，自己的愿望實(shí)現(xiàn)了，就是幸福的。這份以愛為主題的職業(yè)讓我時(shí)刻感到幸福，在時(shí)間的流逝中我體驗(yàn)著世間最充實(shí)的幸福。在這一行業(yè)里，我實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，成就了自己的夢(mèng)想，我是一名幸福的老師。

打開思緒的匣子，往事的一幕幕浮現(xiàn)在我的腦海中。走在校園里，孩子們快樂的嬉鬧；上課時(shí)，孩子們?nèi)琊囁瓶实难劬?；辦公室里，互相幫助的同事，無一不透露著幸福的信息。一個(gè)幸福的老師帶給周圍的學(xué)生必定是幸福；一個(gè)溫暖如家的學(xué)校，帶給師生的必定是快樂和幸福。學(xué)校這個(gè)大家庭，給我?guī)砹撕芏鄸|西。結(jié)合幾十年的教師工作，談?wù)勎覍?duì)幸福切身感受。

做一個(gè)幸福的教師，要把教師當(dāng)作自己人生的一部分來對(duì)待、來體驗(yàn)、來充實(shí)、來完善。幾十年來，可以說教師已經(jīng)是我生命的一部分，時(shí)間越長(zhǎng)，我是越喜歡這門職業(yè)。愛學(xué)生、愛教師這項(xiàng)事業(yè)是做一個(gè)幸福教師的前提。只有愛學(xué)生、愛事業(yè)，教師才會(huì)傾注心血，才會(huì)在平等的基礎(chǔ)上善待每一個(gè)學(xué)生，不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)的好壞高看或歧視某個(gè)學(xué)生。在教師心里，教好每一個(gè)學(xué)生是教師的天職。教師應(yīng)該胸懷博大，容得下性格脾氣各不相同興趣愛好互有差異的學(xué)生。教師不僅是學(xué)生的良師，也是慈愛的長(zhǎng)者，更是學(xué)生的知心朋友；教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，也要關(guān)心學(xué)生的思想品德與行為習(xí)慣，更要把學(xué)生的喜怒哀樂、寒暑冷暖放在心間。走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，才能了解孩子和懂得孩子。讓每一位學(xué)生都擁有健康的身心；讓每一位學(xué)生都能夠快樂地成長(zhǎng)；讓每一位學(xué)生都感受到學(xué)習(xí)的幸福；讓校園里的一切都煥發(fā)出生命的活力，真正把快樂帶給學(xué)生，才是一個(gè)成功的教師，才是一個(gè)幸福的教師。

幸福是充滿希望的，希望不僅僅是指對(duì)這一行業(yè)充滿希望，更重要的把希望播種給學(xué)生。對(duì)孩子充分信任，要善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，給于肯定，并及時(shí)給于鼓勵(lì)，使他們心理上得到滿足。教師要適時(shí)地、不斷地鼓勵(lì)他們把這些閃光點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，去照亮那些偏“暗”的方面，讓孩子能夠全面發(fā)展。自己能帶給別人希望，成就別人的幸福，才算幸福?？粗约簩⒛切┰緮?shù)學(xué)成績(jī)不好的孩子的成績(jī)提高了，燃起他們對(duì)學(xué)習(xí)的渴望，那時(shí)我是最幸福的人

幸福取決于人的心態(tài)。知足者常樂。幸福是給那些會(huì)調(diào)試自己心情的人的，幾十年來不可能說所有的事情都是如意的，而對(duì)待那些不如意的事情要學(xué)會(huì)寬容，要會(huì)調(diào)節(jié)。幸福，就在自己的身邊，不要去羨慕別人的幸福，守住自己的幸福，再去欣賞別人，不要被周圍奪走了自己的幸福。

教育是一種事業(yè)，需要用一顆愛心、耐心和恒心去灌溉，才能開出絢麗的花、結(jié)出美麗的果。這份長(zhǎng)期的事業(yè)難的是難以堅(jiān)持，而它的價(jià)值卻惟有通過持之以恒去體現(xiàn)。做一個(gè)幸福的教師，用一顆愛心去分享、傾聽孩子成長(zhǎng)的喜怒，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來幸福是觸手可得的！