習(xí)總書記說：一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。確實如此，著名數(shù)學(xué)家華羅庚，正是小學(xué)時遇到了一個好教師，培養(yǎng)了他對數(shù)學(xué)的深厚興趣，才有他后來的成就。北京大學(xué)正是因為有陳獨秀、李大釗、魯迅、胡適等一代又一代名師，才奠定了它在中國乃至世界厚重的歷史、文化與科學(xué)的底蘊。
　　那么作為一名普普通通的教師，我們的初心與使命又是什么呢？是每天看著一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉，是每天聆聽著一聲聲洪亮清脆的讀書聲，是每天解讀著一個個古靈精怪的身影……與學(xué)生的點點滴滴都是我們的使命，更是我們初心堅守的動力。
　　堅守在教師崗位數(shù)十年，有了些許的小小體會:
　　第一，擔(dān)當(dāng)起應(yīng)有的社會責(zé)任。作為一名人民教師，要時刻牢記“以德樹人”的理念。以身作則，懷著一顆愛心去對待自己的學(xué)生，用發(fā)展的眼光看待他們，堅信“每個孩子都是人才，每個生命都能精彩”。
　　第二，在尋找差距中不斷提升自己。當(dāng)今時代，原地踏步就意味著退步，尤其是教師，如果沒有與時俱進的思想，時刻保持謙卑的學(xué)習(xí)態(tài)度，那么也終將會被淘汰。學(xué)無止境，想給學(xué)生一杯水的知識，那老師必須擁有一汪洋的“水”。因此，我們要不斷提升自己，讓自己一直走在學(xué)習(xí)的路上。
　　第三，深入研究，反對形式主義。我們在教學(xué)研究中更需要這樣的精神，如何將知識精準(zhǔn)的傳授給學(xué)生，是我們一直在不斷思考、探索的事情，因此就要求教師對知識的嚴(yán)謹(jǐn)與一絲不茍。
　　“不忘初心，牢記使命”主題教育是個起點，它不會有終點，我們應(yīng)當(dāng)以此次教育主義為契機，切實肩負(fù)起時代賦予理論工作者的責(zé)任和使命，為學(xué)生的發(fā)展貢獻我們的智慧和力量。