當(dāng)然，每一次總結(jié)是為了下一次更好的提升，對于剛剛結(jié)束的月考留給我們的是許多的思考，凌校助對各個年級分別做了具體的要求。他指出初三年級要“增壓”，面對月考成績我們不僅要縱向分析還要橫向分析，并且要讓學(xué)生有“畢業(yè)班學(xué)生”這一角色的意識，要給畢業(yè)班孩子危機(jī)感。當(dāng)然也要注意針對學(xué)生個體存在差異的實(shí)際情況，幫助他們合理的分配學(xué)習(xí)時(shí)間，合理的利用時(shí)間。初二的學(xué)生要“提標(biāo)”，初二是初中階段一個承上啟下的階段，是學(xué)生思維的發(fā)展期，這個階段是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的黃金階段。我們不僅要做到知識的傳遞，更要重視對學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。我們不能做眼里只有分?jǐn)?shù)的老師，我們要從學(xué)生終生發(fā)展的角度關(guān)心關(guān)懷，因勢利導(dǎo)。初一年級要“銜接”，因?yàn)槌跻坏膶W(xué)生剛剛走進(jìn)初中的大門，他們還在適應(yīng)期。學(xué)科的增多，聽課方式的改變，作業(yè)量的大幅增加會對學(xué)生們的心理，性格等方面產(chǎn)生多種影響。這時(shí)老師要適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們順利的度過這一時(shí)期。

　　接下來學(xué)校工作的重點(diǎn)主要是教學(xué)部將廣泛的參與各個教研組的教研活動，校領(lǐng)導(dǎo)會直接參與到各個組內(nèi)的公開課的聽課、評課等活動，并將深入課堂、推門聽課。青藍(lán)工程的各項(xiàng)工作也要求按照校發(fā)行事歷上嚴(yán)格執(zhí)行。

　　例會上凌校助還作了名為“淺談學(xué)校常規(guī)考試如何命題”的工作報(bào)告。他從命題的意義、命題的方法、試卷評價(jià)的幾個概念等角度結(jié)合三個年級月考的數(shù)學(xué)試卷做了綜合性的全面的分析。理論和數(shù)據(jù)結(jié)合讓全體教師再次明確了命題的檢驗(yàn)性、啟示性、導(dǎo)向性和教育性，為今后的試卷命題規(guī)范了標(biāo)準(zhǔn)指明了方向。