在文來中學（初中部）掛職已有數(shù)日，雖遠離家鄉(xiāng)，但平靜的心卻被“重育人輕育分”的理念所滌蕩。
剛到文來，除了校園的精巧、別致，也沒其他地方瞬間能留下深刻印象的。踱步校園，“平民本色，精英氣質(zhì)”的育人目標映入眼簾，當時還不能深刻理解，但通過以下幾個鏡頭就不那么費解了。
       鏡頭一
       4月18日（周一），7:50，隨著清脆的校班會的鈴聲響起，文來中學一年一度的“讀書節(jié)”啟動儀式開始了。只見四個年級的四名學生代表有序的在“學生電視臺”里等候，盡管“文來”董事長仇忠海先生、“文來”校長柏彬和幾位觀摩老師在場，也盡管是直播，但絲毫看不出他們有什么緊張。他們先后用不同的文句表達，有的高昂、有的振奮，都以自己對“閱讀”的理解加以描繪、加以傳遞。
       鏡頭二
       “文來”除了“基礎(chǔ)型課程”教學外，還開設(shè)了“人文經(jīng)典”、“科學探索”、“實踐交流”、“藝術(shù)健身”四個大塊共一百多個內(nèi)容的“拓展型課程”和“探究型課程”，這些課程有教師指導甚至外聘專業(yè)教師，不流于形式，真正的強健了學生的身心、培養(yǎng)了學生的才智、陶冶了學生的情懷、磨礪了學生的品格。
        鏡頭三
       想必大家看過《舌尖上的中國》，但未必看過《舌尖上的文來》，這是何意？從2012年起，“文來”連續(xù)四年通過家委會，學校、學生、家長共同參與、共同制作一部“賀歲片”，（2012《文來style》、2013《文來時代》、2014《舌尖上的文來》、2015《書包里的文來》）以多角度、多層次、多維度來回顧這一年的學校教育主旨。
       通過在“文來”的學習，讓我明白了何為“人之為人”的教育、何為“平民本色，精英氣質(zhì)”，那就是：平民本色——注重的是人本，肯定的是文化道德的價值；精英氣質(zhì)——注重的是精神，彰顯的是理想信念的力量。這不正是我們教育所追求的嗎？
        注：此文已在安慶教育體育網(wǎng)發(fā)表！