2015年6月3日上午，由安慶市教育教學(xué)研究室主辦的新《課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)暨教育質(zhì)量綜合評價通識培訓(xùn)工作在我校報告廳隆重舉行，來自市教研室及全市相關(guān)實驗學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師出席并參加培訓(xùn)工作。
　　此次培訓(xùn)工作由市教研室孫彥主任主持，孫主任以“提升課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行力”為主題，用生動的教學(xué)實例，嚴(yán)謹(jǐn)又不失風(fēng)趣的語言，首先帶領(lǐng)大家回顧新課標(biāo)施行以來，教學(xué)觀念、教學(xué)行為、教學(xué)評價等方面發(fā)生的變化；指出在實施課程標(biāo)準(zhǔn)時存在的“以知識作為課堂教學(xué)關(guān)注的主要對象”、“課堂教學(xué)基本模式變化不大”等五個方面不足點；進(jìn)而引出“提升課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行力，助力綜合評價實施深入推進(jìn)”這一主要內(nèi)容。
　　緊接著教研室江龍林老師做了題為《原點和支點》的培訓(xùn)報告，著重闡述了教育質(zhì)量綜合評價改革路向及非學(xué)業(yè)類項目測評技術(shù)路徑，為與會老師系統(tǒng)解讀了教育部中小學(xué)質(zhì)量綜合評價指標(biāo)框架和安慶市中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價體系，并帶領(lǐng)大家了解調(diào)查問卷研發(fā)路徑及質(zhì)量分析與提升，學(xué)習(xí)了表現(xiàn)性評價方法在非學(xué)業(yè)類測評中的應(yīng)用。最后，教研室何承金老師以典型例證，帶領(lǐng)大家進(jìn)一步全面而深入地認(rèn)識“測驗的不同類型”、“學(xué)業(yè)發(fā)展水平的測試?yán)砟?rdquo;、“學(xué)科基本素養(yǎng)”、“測驗藍(lán)圖”等典型概念。
　　當(dāng)天下午及6月4日，分別開展了中小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史等九大基礎(chǔ)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的具體學(xué)習(xí)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價培訓(xùn)。
　　此次培訓(xùn)工作，讓每一位老師進(jìn)一步認(rèn)識到，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，實施教育質(zhì)量綜合評價改革的重要性；也相信此次主題實踐活動，必將為有力推動安慶市教育改革實驗的步伐，從而最終實現(xiàn)安慶基礎(chǔ)教育發(fā)展的新常態(tài)！