10月9日下午，小學(xué)部語(yǔ)文組組織開(kāi)展“寄宿制小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)優(yōu)化對(duì)有效學(xué)習(xí)的意義”專題研討活動(dòng)。
　　許德高主任按新課標(biāo)要求，結(jié)合實(shí)際，做了微型講座。他從“寄宿制讓小語(yǔ)作業(yè)必須優(yōu)化”、“讓母語(yǔ)與我們更親近”、“讓作業(yè)使生活靈動(dòng)起來(lái)”、“評(píng)價(jià)讓作業(yè)更鮮活”四個(gè)方面闡述了作業(yè)優(yōu)化的必要性及意義，提出了實(shí)現(xiàn)作業(yè)優(yōu)化的要求及措施。
　　隨后老師們圍繞這一主題展開(kāi)了積極討論，楊鈺老師提出以小組為單位，共同合作觀察生字、書(shū)寫(xiě)生字，比一比誰(shuí)寫(xiě)得更好；程茜老師提出教師應(yīng)大膽自我設(shè)計(jì)作業(yè)，并自編了“編編寫(xiě)寫(xiě)，識(shí)記作業(yè)”、“涂涂畫(huà)畫(huà)，快樂(lè)作業(yè)”、“情景創(chuàng)設(shè)作業(yè)”等豐富多彩的作業(yè)形式； 龍少君老師指出作業(yè)應(yīng)因人而異，因材設(shè)計(jì)，富有趣味性，讓不同水平的學(xué)生都能體會(huì)成功的樂(lè)趣；王青青老師提出了設(shè)計(jì)與生活密切聯(lián)系的作業(yè)；錢(qián)君老師認(rèn)為機(jī)械的抄寫(xiě)作業(yè)無(wú)法激活學(xué)生興趣，學(xué)習(xí)應(yīng)向課堂要效益；方世敏等老師則提出課外閱讀的引導(dǎo)與激勵(lì)的措施……所有語(yǔ)文老師都表達(dá)了自己的見(jiàn)解，分享了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
　　通過(guò)此次教研活動(dòng)，教師們受益匪淺，并達(dá)成共識(shí)，即：作業(yè)應(yīng)尊重學(xué)生之間的差異性，增加趣味性，避免盲目抄寫(xiě)，可進(jìn)行學(xué)科整合，提倡綜合性、實(shí)踐性作業(yè)：如給古詩(shī)配畫(huà)、個(gè)性化的讀書(shū)筆記、詩(shī)歌朗誦會(huì)、表演課本劇等。寄宿制孩子過(guò)早遠(yuǎn)離父母，他們渴望親情、表?yè)P(yáng)，老師作業(yè)的評(píng)價(jià)方式應(yīng)多樣化，并注意精神態(tài)度上的評(píng)價(jià)，將作業(yè)成為師生溝通的紐帶。