2011年10月21至26日，我榮幸地受學(xué)校指派參加了在西安舉行的第五屆全國初中英語教學(xué)基本功大賽暨教學(xué)觀摩研討會。在這次大會上，我有幸目睹了自全國各省市自治區(qū)的優(yōu)秀老師在課堂上的風(fēng)采，在參加會議的三天中，不斷地感受到講臺上老師帶給我的心靈上的沖擊，也目睹了各位教師的激情和沉穩(wěn)的并存。同時我也很榮幸地被組委會選為教師評審組的評委，全程近距離地參與到這次盛會當(dāng)中。在三天的比賽中，各位參賽老師角逐了一、二獎，和最佳綜合素質(zhì)獎、最佳語音語調(diào)獎、最佳教學(xué)設(shè)計獎等8個單項獎。充分體現(xiàn)了組委會對教堂課堂每一個環(huán)節(jié)的重視和對老師的鼓勵。
　　在這次盛會的閉幕儀式上，國家基礎(chǔ)教育中心外語研究中心副主任包天仁教授為全體參會的教師做了總結(jié)性的報告。他清晰、到位地闡述了當(dāng)前初中英語教學(xué)中所出現(xiàn)的問題，同時也強(qiáng)調(diào)了英語教學(xué)改革的必要性和重要性。同時包教授就英語教學(xué)中所出現(xiàn)的“聽說與讀寫的關(guān)系”、“直接教學(xué)與引導(dǎo)教學(xué)”、“練習(xí)與學(xué)習(xí)的關(guān)系”、“單語課與雙語課的關(guān)系”、“歸納教學(xué)法與演繹教學(xué)法”、“陳述性知識的教學(xué)與意義性教學(xué)的關(guān)系”做了深度的剖析，并給予了獨到的見解。同時提醒了廣大的英語教師，初中英語教學(xué)一定要注意“長效性”，而不能只是關(guān)注暫時的“高效”，要關(guān)注不同水平線上學(xué)生的特性。
　　在西安這五天時間是短暫的，但是對我在今后的教學(xué)中的指導(dǎo)是明顯的。對于這次觀摩會的感想有很多，但不善言辭的我只能用最簡單的“收益頗多”來表達(dá)。相信作為安外的一名教師，在這樣一個良好的平臺上，我們也能走出安徽，走向全國。