8月27日上午8:30，迎著和煦的秋風，伴著日益臨近的新學期的步伐，安慶市外國語學校教代會一屆二次會議暨第七屆德育工作研討會在我校東區(qū)報告廳隆重召開。
　　首先召開的是校教代會一屆二次會議，會議由東區(qū)唐文生主任主持。
　　會上，黃文莉校長先對學校創(chuàng)辦以來取得的輝煌成績進行了簡要總結(jié)，然后重點做了題為《雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越》的2010—2011學年度學校工作報告。在報告中，黃校長勉勵各位教職員工在新的學年里繼續(xù)發(fā)揚安外人的優(yōu)秀品質(zhì)，進一步發(fā)揚“愛校如家，愛生如子”的奉獻精神，共同努力，促進學校的不斷發(fā)展。
　　接著，學校陳一平書記介紹了安外黨總支及工會履行工作的相關情況，并對新學年的工作做了部署。陳書記指出，黨總支和工會將會把安外的教職工隊伍打造成一個學習型團隊，從而為構建和諧校園、促進學校發(fā)展發(fā)揮重大作用。
　　上午10:00，緊接著召開我校第七屆德育工作研討會，會議由校團委劉兵書記主持。會議共兩個議程，頒獎儀式和德育工作研討。
　　首先，學校領導先后為兩區(qū)上一學年度被評選出來的31位優(yōu)秀班主任和第七屆德育論文評比活動中獲獎的40位班主任頒發(fā)了榮譽證書和獎金。然后，在德育論文評比活動中榮獲一等獎的四位班主任代表先后上臺作交流發(fā)言，他們是東區(qū)小學部何敏老師、東區(qū)初中部王生祥老師、西區(qū)陳培峰老師及東區(qū)高中部徐海宏老師。最后，分管德育的張校長對幾位班主任的發(fā)言做了精彩點評。
　　這兩次會議的成功召開，也揭開了我校新學年的序幕，安外人必將在新的學年里再創(chuàng)輝煌，一定會實現(xiàn)“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”的宏偉目標！

附：張燕斌副校長對四位班主任代表發(fā)言的點評

安慶外國語學校第七屆德育工作研討會上的講話
張燕斌   副校長

　　各位老師，聽這四位優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗介紹，我很感動！這四位班主任都有兩個最明顯的特征：第一是敬業(yè)。第二是愛學習，有創(chuàng)新精神。善于學習他人的好方法，然后結(jié)合自己班的實際情況，創(chuàng)造性的應用，而且取得了良好的效果。他們的敬業(yè)精神令我感動，他們的學習和創(chuàng)新讓我深受啟發(fā)！不容置疑，在坐的各位老師當中，還有很多和他們一樣優(yōu)秀的班主任，還有很多好的做法，希望今后我們能更多地相互交流，互相學習，共同進步。下面我先對四位老師的發(fā)言進行簡要點評：
　　第一位何老師，發(fā)言的題目是《做一個讓學生認同的老師》
　　她的經(jīng)驗主要體現(xiàn)在 “了解、尊重、關懷、給予、責任”這五個方面。學生非常愛何老師的事實告訴我們，如果缺乏了解，愛就是盲目的；如果缺乏足夠的尊重，愛就會變成支配與控制；如果缺乏關懷與給予，愛就顯得空洞和蒼白的；如果缺乏責任，愛就顯得輕薄。     
　　而嚴格要求，精益求精是何老師班級管理的另一個要訣。中國有句俗話，叫做“嚴師出高徒”。這里的“嚴”，對班主任而言應嚴中有寬，嚴中有愛，嚴中有道，嚴中有度。我們把這樣的教師稱為“仁師”，嚴師易遇，仁師難得。做一名開啟學生心靈之鎖的“仁師”，就是要懂得尊重、理解、關愛，通曉激勵、喚醒、鼓舞；就是要觸及學生的情緒和意志領域，觸及學生的情感和精神需求；就是要“關懷備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去保護幼小的心靈”；就是要針對學生豐富多彩的內(nèi)心世界和千差萬別的個性特點，變“選擇適合教育的學生”為“創(chuàng)造適合學生的教育”，善于走進學生的心靈，去用“一把鑰匙開一把鎖”。 平頂山韋倫學校就有這樣的治班格言：責惡勿太嚴，教善勿太高。
　　愛是要需要有責任的。所以，我們在愛學生的同時，有責任教會他們愛別人，當然包括我們自身。
　　認真做事就可以把事情做對，用心做事就可以把事情做好。何老師是在用心做事，是什么使一些人平庸，而使另一些人優(yōu)秀？是態(tài)度！態(tài)度越積極，對工作投入的心血就越多，從工作中所獲得的回報也就相應地更為理想。
　　第二位王老師，發(fā)言的題目是《走進學生中間》
　　他用自己的切身體會和真實的案例談了走進學生心靈的藝術：一是與學生進行有效的語言溝通；二是老師用愛心取得學生的信任；三是用自身專長和專業(yè)魅力呵護學生，從而贏得學生的贊賞。能否贏得學生的心靈是班主任工作成敗的關鍵！這也是一個班主任必須在自己的工作實踐中不斷探索和追求的事業(yè)和藝術。每一位班主任都要把如何走進學生心靈作為修煉自己、提升自己、超越自己的重中之重。以情感人，這是新時期班主任工作藝術的體現(xiàn)；以德昭人，是教師人格魅力所在；以威帶人，是班主任敢于管理、善于管理班級的生動表現(xiàn)。善于捕捉學生興奮點的班主任老師，你的班主任工作就能產(chǎn)生磁性，能深深吸引住你的學生。
　　陶行知先生說過：“誰不愛學生，誰就不能教育好學生”。愛心是班主任走進學生的法寶。其實，當我們老師用愛心、微笑去征服學生時，我們老師自己也被愛心、微笑感化了。此所謂教學相長吧！改造學生的過程，也是重新塑造教師自我的過程。
　　第三位陳老師，發(fā)言的題目是《我給學生設“賭局”》
　　他的案例告訴我們，面向全體、不忘后進生，民主平等、建立好新型師生關系；用心美化環(huán)境，重視班級文化建設。這些聽起來似乎是大道理，但大道理中也蘊含著小道理，都是管理好班級不可忽視的道理。馬卡連柯說過：“得不到別人尊重的人，往往有最強烈的自尊心?！币虼?，對待后進生，師生雙方要通過心心相印的活動彼此走進對方的心靈；要充分利用身邊現(xiàn)有的教育資源，對學生開展自然而然的教育，對學生的教育要不留痕跡，這樣的教育，才是有效的教育。對于后進生，要不拋棄、不放棄，給以耐心，施以真愛，給與更多的“犯錯—改過—成長”的機會；與學生要以心交心，關注學生的精神世界，培養(yǎng)師生之間相互依戀的情感。
　　蘇霍姆林斯基說：“讓每一個學生在學校里抬起頭來走路?！睂γ恳粋€老師來講，你的學生可能在你的班級里是百分之一，但在每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百！甚至就是父母頭頂上的一片天！讓我們每一個學生真正在他的學生時代感受到人生最大的幸福。欣賞每一個獨特的個體，欣然面對每一個不可重復的今天。
　　我認為轉(zhuǎn)化后進生應把握四點：
　　1、轉(zhuǎn)化后進生的土壤是家庭。如果能調(diào)動好家長，使家長、老師雙方面合作起來，必將對后進生的轉(zhuǎn)化工作產(chǎn)生積極影響。
　　2、轉(zhuǎn)化后進生的肥料是師愛。
　　3、轉(zhuǎn)化后進生的雨露是交心，要“進入內(nèi)心世界”。　　　
　　4、轉(zhuǎn)化后進生的陽光是等待，不能急于求成。
　　第四位徐老師，發(fā)言的題目是《我談班級文化建設》
　　“比學趕幫”似乎是一個老掉牙的口號了，徐老師把它用起來，并且出了成效，令人深思，值得借鑒：唯有比學趕幫，才能不斷進步；唯有比學趕幫，才能談上面向全體。我們今天開這個會，目的也是比學趕幫吧。
　　抓好班風建設，建立“人人有事做，事事有人做；時時有事做，事事有時做”的一整套制度，這是徐老師的工作亮點。如果一個班級能夠做到“事事有人干，人人有事干”，還怕班風不正，學風不濃嗎？
　　我想有四點是值得我們借鑒和努力實踐的：一是班級活動突出學生的主體地位，凡事與學生“商量、商量、再商量”，這就是魏書生老師、李鎮(zhèn)西老師所倡導的民主教育和民主管理。二是尊重學生的個體差異，致力于探索學生的內(nèi)心世界，做到“一把鑰匙開一把鎖”；三是培養(yǎng)和發(fā)揮情商的作用，以情動人，以情育人；四是幫助學生樹立理想信念，增強內(nèi)驅(qū)力。
　　談到班級文化建設，我想如果能多采用一些多樣化并具有時效性的做法，有時教育效果更佳。我曾在平頂山韋倫雙語學校教室的黑板上看到一些時效性較強的警句，如：“再寒冷的日子，內(nèi)心也要有火熱的夢想！”這是一個寒冬的早晨，學生們剛走進教室時老師寫下的。“理性的思考，能給燥熱的世界生成一抹沁人的清涼！”這是炎炎夏日的午后，教室里有些躁動時，老師在黑板上的一句話?！坝蒙畛恋乃伎既ヮA約今天的幸福！”一個早晨老師給學生們寫下的?！跋嘈抛约盒?，才會我能行；別人說我行，努力才最行；你在這點行，我在那點行；今天若不行，明天爭取行；能正視不行，也是我能行；不但自己行，幫助別人行；相互支持行，合作大家行；爭取全面行，創(chuàng)造才最行。”這是考試前黑板報上出現(xiàn)的。
　　老師們，班主任是世界上級別最低的主任，但班主任又是世界上最重要的主任。班主任在學生心目中的地位可以說是至高無上的，孩子對自己的班主任有時簡直到了崇拜的程度。班主任對自己的學生影響非常大，班主任提倡的東西將會成為這個班的班風，班主任的好惡將成為這個班學生的是非標準，班主任的要求將會形成這個班學生的習慣，班主任常說的話將成為這個班學生的座右銘，班主任的言談舉止對學生性格氣質(zhì)的形成都起著舉足輕重的作用。
　　冰心老人說過：“教師的現(xiàn)在，就是學生的將來?！卑嘀魅喂ぷ鞯馁|(zhì)量關系著未來人才的質(zhì)量，每一位家長乃至整個社會都對班主任寄托著殷切的期望。
　　“讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù)不如名師指路?！蔽覀冋嬲\期待，本次論壇過后的我們，心靈能經(jīng)歷一次強烈的沖擊，精神能經(jīng)受一次美妙的洗禮。
　　一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個老師的水平能達到什么境界，看他受到過哪些名師的影響！    
　　我認為一位優(yōu)秀的班主任應做到如下幾點：
　?。ㄒ唬┮袩崆?。教育的藝術不在于傳授知識和本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。
　?。ǘ┮鎸θw學生，善待“差生”。做到“三個不”： 1、不怕錯誤的出現(xiàn)； 2、不要急于求成；3、不怕缺點的反復。
　　（三）要有親和力。教育從溝通始，溝通從傾聽起，傾聽學生的心聲，才能啟迪學生的心智。
　?。ㄋ模┮匾暋吧斫獭弊饔谩Ｐ∈鲁纱蟮?、細節(jié)鑄完美。
　?。ㄎ澹┮鰧W者型的老師。學生不會因為你班帶的好而課教的差而原諒你；也不會因為你課教的好班帶的差而遷就你，教書育人缺一不可。正所謂“腹有詩書氣自華”。
　?。┲匾曅袨榱晳T教育。培根說過:“請?zhí)貏e當心你的行為，因為行為決定習慣；請?zhí)貏e當心你的習慣，因為習慣決定性格；請?zhí)貏e當心你的性格，因為性格決定命運?！?BR>　?。ㄆ撸┮匾暸c家長溝通。如果在你的班主任工作中忽略了家長的力量，你永遠是一條腿走路。
　?。ò耍┯龅酵话l(fā)情況，頭腦要冷靜，辦事要果斷，不要“手忙腳亂”亂了分寸。
　　（九）對待班級評估，思想上要重視，但不要過于在意名次、分數(shù)。享受自己每一天的教學，欣賞孩子每一天的進步。
　　老師們，行走在班主任的道路上，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，班主任工作的內(nèi)容是復雜的，任務是繁重的。我們要調(diào)整好自已的心態(tài)，做不了別人的榜樣，可以做自己的榜樣，踏踏實實做好班主任工作，開開心心過好每一天！
最后送大家九句話，供大家在工作中去體會：
　　用良好的言行影響學生；用嚴格的制度規(guī)范學生；用豐富的活動培養(yǎng)學生。用深刻的故事教育學生；用班級的文化熏陶學生；用集體的力量凝聚學生。
　　用真誠的師愛感化學生； 用耐心的說服征服學生； 用熱情的鼓勵激發(fā)學生。
　　我的講話完了，謝謝大家。