多媒體作品中的動(dòng)畫(huà)、視頻

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能

1. 了解動(dòng)畫(huà)、視頻的視覺(jué)特征。

2. 體驗(yàn)動(dòng)畫(huà)、視頻對(duì)于信息表達(dá)交流的作用。

3. 能夠根據(jù)主題和表達(dá)目標(biāo)的需求恰當(dāng)?shù)剡x擇動(dòng)畫(huà)、視頻。

過(guò)程與方法

通過(guò)實(shí)踐與討論使學(xué)生明確運(yùn)用動(dòng)畫(huà)、視頻信息能夠更好地表達(dá)事物變化過(guò)程的思想。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

在實(shí)踐探索和討論交流中激發(fā)學(xué)生對(duì)制作動(dòng)畫(huà)、視頻作品的興趣。

教材內(nèi)容分析

本節(jié)課主要包括“動(dòng)畫(huà)、視頻的視覺(jué)特征”、“在表達(dá)思想上的特點(diǎn)”、“動(dòng)畫(huà)、視頻的選擇”三個(gè)主要內(nèi)容。其中重點(diǎn)是后兩個(gè)，難點(diǎn)是第二部分。這部分理論知識(shí)較多，單純的教師講解不能較好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為此，加入幾個(gè)演示實(shí)驗(yàn)可以激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生通過(guò)具體的實(shí)踐題目的操作，能更好地達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

【教學(xué)過(guò)程】

師：

一、展示兩個(gè)視覺(jué)暫留實(shí)驗(yàn)

兩盞小燈相距 1 ～ 2 米，放在一個(gè)黑暗的房間內(nèi)。

1. 讓這兩盞小燈以緩慢的速率交替點(diǎn)亮和熄滅，觀察者看到的是兩盞小燈分別點(diǎn)亮和熄滅。

2. 讓這兩盞小燈以 25 ～ 40 毫秒的時(shí)間間隔交替點(diǎn)亮和熄滅。觀察者看到的是一盞小燈在兩個(gè)位置之間跳來(lái)跳去，而不是兩盞小燈分別點(diǎn)亮和熄滅。

教師分析： 當(dāng)這兩盞小燈以 25 ～ 40 毫秒的時(shí)間間隔交替點(diǎn)亮和熄滅時(shí)，由于一盞燈點(diǎn)亮?xí)r在人的視覺(jué)中保留短暫的時(shí)間，還未消失時(shí)另一盞燈又點(diǎn)亮，觀察者在視覺(jué)上將兩盞燈混為一盞燈，感覺(jué)只有一盞燈跳來(lái)跳去。這就是視覺(jué)暫留現(xiàn)象。

生：觀察實(shí)驗(yàn)并分析出動(dòng)畫(huà)、視頻的視覺(jué)特征。

師：

二、動(dòng)畫(huà)、視頻的視覺(jué)特征

當(dāng)一幅圖像從我們眼前消失時(shí)，留在我們視網(wǎng)膜上的圖像并不會(huì)馬上清除，會(huì)延遲大約 70 毫秒，如果在這段時(shí)間內(nèi)下幅圖像又出現(xiàn)了，就會(huì)形成連續(xù)的畫(huà)面。

根據(jù)這個(gè)特征，我們可以把靜止的圖片做成我們喜歡的動(dòng)畫(huà)或視頻，這就是動(dòng)畫(huà)、視頻產(chǎn)生動(dòng)態(tài)效果的原理。下面請(qǐng)同學(xué)們完成一個(gè)實(shí)踐題目，體會(huì)這個(gè)原理。

三、實(shí)踐題目

同學(xué)們利用 PowerPoint 完成一個(gè)動(dòng)畫(huà)作品，體會(huì)視覺(jué)原理。作品內(nèi)容是會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)眼睛的小熊貓。

操作幫助： 利用圓形、矩形等繪圖工具，畫(huà)出簡(jiǎn)筆熊貓圖。然后將第一張的圖形復(fù)制到第二張幻燈片，按照動(dòng)作的規(guī)律，對(duì)圖形的某個(gè)部分稍加改動(dòng)，如眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)，嘴巴閉合等。以此類推，做出幾張幻燈片，然后通過(guò)幻燈片放映中排練計(jì)時(shí)，用不同的放映速度觀察幻燈片放映效果。

學(xué)生分小組操作，教師巡回指導(dǎo)，了解學(xué)生的操作情況。

操作完后，請(qǐng)一到兩位同學(xué)展示自己設(shè)計(jì)的動(dòng)畫(huà)效果。

生：學(xué)生分小組完成實(shí)踐題目，操作過(guò)程中如有疑問(wèn)小組內(nèi)可以討論，也可借助于操作幫助。

請(qǐng)一到兩位同學(xué)展示自己設(shè)計(jì)的動(dòng)畫(huà)效果，并總結(jié)出動(dòng)畫(huà)、 視頻的視覺(jué)特征。

師：

四、動(dòng)畫(huà)、視頻在表達(dá)思想上的特點(diǎn)

與文字、圖片相比，動(dòng)畫(huà)、視頻素材適于表達(dá)事物的動(dòng)態(tài)變化過(guò)程，渲染效果更強(qiáng)，在表達(dá)思想上具有更直觀、具體的特點(diǎn)。

1．視頻在表達(dá)思想上的特點(diǎn)

播放一個(gè)弘揚(yáng)個(gè)性，展示自我的視頻片段

看了這段視頻，同學(xué)們都感受到了我校學(xué)生健康向上、張揚(yáng)個(gè)性的巨大魅力，感染力非常強(qiáng)，每位學(xué)生看了都很激動(dòng)、很自豪。這是動(dòng)畫(huà)或其他媒體無(wú)法比擬的。由此得出視頻的特點(diǎn)：將多幅實(shí)地拍攝的圖像信息按照一定的速度連續(xù)播放。

2. 動(dòng)畫(huà)在表達(dá)思想上的特點(diǎn)

演示模擬動(dòng)畫(huà)：南瓜小子補(bǔ)天記。

引導(dǎo)學(xué)生得出動(dòng)畫(huà)的特點(diǎn)：

動(dòng)畫(huà)主要是對(duì)真實(shí)的物體進(jìn)行模型化、抽象化、線條化后，生成再造動(dòng)畫(huà)，主要用于動(dòng)態(tài)模擬，展示虛擬現(xiàn)實(shí)等。如化學(xué)反應(yīng)過(guò)程、有毒物質(zhì)實(shí)驗(yàn)；物理學(xué)中原理、規(guī)律、現(xiàn)象的展示；地理課中白晝、黑夜的形成，海洋中洋流的走向，鋒面雨的形成等，都可以用動(dòng)畫(huà)來(lái)仿真或模擬出來(lái)。

 

生：觀看視頻片段，感受視頻的感染力，體會(huì)視頻表達(dá)思想的特點(diǎn)。

師：

五、動(dòng)畫(huà)、視頻的選擇

演示一：細(xì)胞分裂的動(dòng)畫(huà)。

演示二：細(xì)胞分裂的圖片。

提問(wèn)： 你希望老師選擇哪一個(gè)講解，為什么？ 突出動(dòng)畫(huà)與圖片的表達(dá)特點(diǎn)。

生：仔細(xì)觀察動(dòng)畫(huà)、圖片，分析出二者在表達(dá)上的不同特點(diǎn)。

 

小結(jié)： 根據(jù)主題和表達(dá)的需求，恰當(dāng)?shù)剡x擇圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻，才能達(dá)到最佳效果。

【總結(jié)】

請(qǐng)一至兩位同學(xué)總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，不足之處教師補(bǔ)充。

1. 了解動(dòng)畫(huà)、視頻的視覺(jué)特征。

2. 體會(huì)動(dòng)畫(huà)、視頻對(duì)于信息表達(dá)交流的作用

3. 能夠根據(jù)主題和表達(dá)目標(biāo)的需求恰當(dāng)?shù)剡x擇動(dòng)畫(huà)、視頻。