《國(guó)之瑰寶——京劇》教學(xué)設(shè)計(jì)

安慶市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校    張聯(lián)絡(luò)

課程分析

在世界上，希臘的悲劇和喜劇，印度的梵劇和中國(guó)的戲曲，并稱為“世界三大古老戲劇文化”。而京劇則是中國(guó)戲曲中的佼佼者，被稱為是“中國(guó)的歌劇”。它不僅是一般地綜合了音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、文學(xué)等因素的戲劇形式，而且是把歌唱、舞蹈、詩(shī)文、念白、武打、音樂(lè)伴奏以及人物造型、各種道具等緊密地、巧妙地綜合在一起的特殊的戲劇形式。是地地道道的中國(guó)國(guó)粹。在時(shí)代飛速發(fā)展的今天，中學(xué)生更應(yīng)該懂得繼承和發(fā)揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

教學(xué)流程

一、   情境導(dǎo)入

1、 播放《都有一顆紅亮的心》，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约簩?duì)京劇的認(rèn)識(shí)。

京劇是在北京形成的戲曲劇種之一，至今已有將近二百年的歷史。它是在徽調(diào)和漢戲的基礎(chǔ)上，吸收了昆曲、秦腔等一些戲曲劇種的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)逐漸演變而形成的。安徽四大徽班進(jìn)京后與北京劇壇的昆曲、漢劇、秦腔等劇種經(jīng)過(guò)五、六十年的融匯，衍變成為京劇，是中國(guó)最大戲曲劇種。清乾隆五十五年（1790），以高朗亭為首的第一個(gè)徽班（三慶班）進(jìn)入北京，參加乾隆帝八十壽辰慶祝演出。隨后還有不少徽班陸續(xù)進(jìn)京。著名的為三慶、四喜、春臺(tái)、和春四班，雖然和春成立于嘉慶八年（1803），遲于三慶十三年，但后世仍并稱之為"四大徽班進(jìn)京"。三慶班程長(zhǎng)庚、四喜班張二奎、春臺(tái)班余三勝和李六、和春班王洪貴 。

2、 我國(guó)每年都舉辦京劇票友大賽，參賽選手的年齡從三四歲到七八十歲，為何有如此多而廣的京劇愛(ài)好者呢？“京劇藝術(shù)，博大精深”。

3、你是如何理解的？有人說(shuō)評(píng)價(jià)京劇就一個(gè)字“美”！那么京劇的美體現(xiàn)在哪些地方呢？下面就來(lái)學(xué)習(xí)“國(guó)之瑰寶——京劇”。

A，

二、   課前準(zhǔn)備

1、 學(xué)生：利用網(wǎng)絡(luò)等多媒體資源收集有關(guān)京劇資料，并至少聽(tīng)一段京劇。

2、 課前播放京歌《說(shuō)唱臉譜》，并配合一些臉譜圖案，運(yùn)用情化信息激勵(lì)情化思維。（插入圖片——臉譜）

從京劇的音樂(lè)，表演，服裝，繪畫等，我們發(fā)現(xiàn)京劇怎么樣？一個(gè)字概括—美！

三、   探索研究

（一）京劇的音樂(lè)美   

教師引導(dǎo)：京劇的音樂(lè)屬于板腔體，以西皮和二黃為主。

A、西皮唱腔流暢、輕快、明朗、活潑，適合于表現(xiàn)歡快、堅(jiān)毅、憤懣的情緒。

B、二黃唱腔穩(wěn)健、凝重、深厚，常表現(xiàn)哀怨、思念的情緒。京劇的伴奏主要對(duì)演唱起烘托作用。

1、 唱腔

學(xué)生閱讀、理解京劇的兩種唱腔：西皮與二黃的概念，為接下來(lái)判斷錄像資料提供理論依據(jù)。

2、 伴奏

合奏鑼鼓經(jīng)。教師運(yùn)用講解法介紹京劇的伴奏分文、武場(chǎng)。并通過(guò)現(xiàn)代媒體展示武場(chǎng)的主要樂(lè)器：鼓、大鑼、小鑼、镲、梆子等。

教師引導(dǎo)：別看這幾種打擊樂(lè)簡(jiǎn)單，但要配合在一起打出名堂，有板有眼來(lái)就不容易了，不信可以試試。

播放《智取威虎山》提醒注意屬于哪種唱腔——西皮

 （二）京劇的表演美    (插入圖片)服裝

教師引導(dǎo)：京劇不僅音樂(lè)美，其表演也具有獨(dú)特的風(fēng)格，那就是程式化、舞蹈化、虛擬化的表演特點(diǎn)。所謂“馬鞭一端，走過(guò)萬(wàn)水千山；帥旗一打，帶出千軍萬(wàn)馬”就是這個(gè)道理。里面包括了舞蹈，武術(shù)等各個(gè)方面。教師做幾個(gè)京劇里的動(dòng)作，學(xué)生猜一猜。

合作學(xué)習(xí)：教師示范，學(xué)生猜，并同時(shí)請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)與教師一起學(xué)做京劇動(dòng)作，體會(huì)并感受京劇的表演美。享受合作的快樂(lè)。

  （三）京劇的繪畫美   (插入圖片)臉譜

教師引導(dǎo)：京劇的表演這樣美，為配合京劇的表演所展示出的繪畫美，也是獨(dú)具特點(diǎn)的。京劇的服飾流光溢彩，道具琳瑯滿目，人物造型各具特色，尤其是京劇的臉譜，鮮明生動(dòng)，惟妙惟肖，與京劇表演融為一體，富有極強(qiáng)的表現(xiàn)力和感染力，給人以美的享受。而且現(xiàn)在京劇的繪畫美已經(jīng)融入到我們的生活中，我們穿的鞋子、服裝等。

四、京劇的行當(dāng)

先觀看一組圖片（臉譜），學(xué)生判斷臉譜所代表的人物。

欣賞《說(shuō)唱臉譜》：利用課前導(dǎo)入的《說(shuō)唱臉譜》歌：藍(lán)臉的竇爾敦盜御馬（義），紅臉的關(guān)公戰(zhàn)長(zhǎng)沙（忠），黃臉的典韋（勇），白臉的曹操（奸），黑臉的張飛叫喳喳（剛）。從臉譜引出京劇的行當(dāng)。

教師講述：京劇的行當(dāng)分生（指男性人物。有老生、小生、武生、娃娃生等）、旦（指女性人物。有青衣、花旦、老旦、武旦、刀馬旦等）、凈（指特殊性格的男性人物。）、丑（指幽默、滑稽的人物）。

五、拓展延伸

學(xué)生聆聽(tīng)《窮人的孩子早當(dāng)家》、《都有一顆紅亮的心》及《學(xué)你爹心紅膽壯志如鋼》三個(gè)唱段，判斷其中的人物屬于哪個(gè)行當(dāng)及行當(dāng)中的哪個(gè)細(xì)類？其唱腔屬于西皮、二黃中的哪個(gè)類型？

窮人的孩子早當(dāng)家        老生        西皮

都有一顆紅亮的心        花旦        西皮

學(xué)你爹心紅膽壯志如鋼    老旦        二黃

智取威虎山              老生        西皮

說(shuō)唱臉譜                花旦        西皮

六、  遷移深化

1、 學(xué)生學(xué)唱一段現(xiàn)代京劇，可以跟隨錄像進(jìn)行卡拉OK伴唱，體會(huì)京劇的美。

2、課后可以嘗試做一下京劇的動(dòng)作，體會(huì)京劇的舞蹈美。

3、 試著畫一兩個(gè)京劇臉譜，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。

探究“如何使京劇永遠(yuǎn)駐留在時(shí)尚的舞臺(tái)上”

七、  結(jié)束語(yǔ)

如果說(shuō)以前有許多同學(xué)對(duì)京劇還不是很了解，那么今天這節(jié)課希望同學(xué)們對(duì)京劇會(huì)有更深的了解。也希望今天的這節(jié)課能夠起到拋磚引玉的作用，吸引越來(lái)越多的同學(xué)喜歡京劇，成為京劇愛(ài)好者，為繼承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作出貢獻(xiàn)。