第7課 書簽內(nèi)容巧安排
課前準備：
1．資料準備
① 準備好一些帶文本框安排版面的墻報或者書簽；
② 準備“試一試”中的有關材料
2．教學環(huán)境
教學地點安排在帶有演示功能的計算機教室。本課講解與學生的練習同步進行，以便與教師的演示和學生的當場聯(lián)系，以及教師的跟堂輔導。
3．對教師的基本技術要求
教師需要有引領課堂教學的能力，道理分析要明確，從而讓學生得到啟發(fā)。
4．對學生的基本技術要求
熟練掌握“ WPS文字”軟件中對象的移動、位置調(diào)整及修飾的方法。
教材分析：
本課主要是在前兩課制作書簽的基礎上，為書簽輸入內(nèi)容。教師分析和演示文本框的添加方法，指導學生自己練習，在練習的過程中熟練掌握與文本框相關的概念，以及在此基礎上掌握文本框的移動和修飾技巧，了解藝術字制作的流程。
學情分析：
學生在前兩課的操作中已經(jīng)學會了設置背景和插入藝術字，本課的部分教學內(nèi)容是前兩節(jié)課的延伸，在做好知識遷移的同時，如何避免讓學生感到枯燥和乏味，因而如何有效的組織教學內(nèi)容，激發(fā)和維持學生的學習興趣，是本節(jié)課成功的關鍵。
教學目標

1．知識性目標：掌握文本框的插入和修飾方法。
2． 技能性目標：教師分析和演示文本框的添加方法，指導學生自己練習，使學 生在練習的過程中熟練掌握與文本框相關的概念，以及在此基礎上掌握文本框的移動和修飾技巧，了解文本框輸入書簽內(nèi)容的流程。
3． 情感性目標：①通過對文本框的學習，培養(yǎng)學生的知識遷移能力和色彩搭配 能力。
                ②激發(fā)學生的民族自豪感，培養(yǎng)他們的愛國主義精神。
 ③培養(yǎng)學生小組合作與競爭的能力。
教學重點：
1．文本框的插入方法。
2．文本框的修飾方法
教學難點：
如何根據(jù)主題輸入書簽的內(nèi)容。
教學過程：
導入新課
展示帶文本框安排版面的墻報或者書簽，學生欣賞書簽通過情景導入，激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)學習興趣。
新課教學
一、插入文本框
內(nèi)容1：
  上節(jié)課我們學了插入藝術字 ，聯(lián)系上節(jié)課的內(nèi)容請同學們仔細閱讀課本思考以下問題
  1.如何找到“文本框”工具欄。
  2.如何插入文本框
  3.如何調(diào)整大小與位置
  學生閱讀課本，自主、協(xié)作實踐，教師巡視指導。

內(nèi)容2：
  請一位同學上臺展示自己的操作過程
  1.運行“WPS文字“軟件，打開“書簽-Sports”文件。
  2.單節(jié)“繪圖”工具欄上的“豎排文本框”，插入豎排文本框。
  3. 在文本框中輸入文字“生命在于運動”。
  4.分別選定文字“生命”、“在于”、“運動”，設置其文字的格式。
5. 將光標分別移到文字“在于”、“運動”前，適當添加空格鍵。
讓學生自由探索新知，培養(yǎng)他們的觀察能力、自主學習能力
二、調(diào)整、修飾文本框
內(nèi)容1：
  我們發(fā)現(xiàn)插入的文本框在顏色搭配上過于簡單，需要對其修飾美化。
  任務：因文本框中的文字不能全部顯示，故需要對文本大小進行調(diào)整。然后，對文本框填       充色、線條色進行修飾，調(diào)整文本框的位置。 
  教師幫助學生解決操作過程中遇到的難題。教師演示

  學生探究操作
  1.調(diào)整文本框大小.
  2.設置文本框填充色和線條色分別為“無填充顏色”和“無線條顏色”。
  3.將文本框調(diào)整到中間位置。
4.單擊“繪圖”工具欄上的“文本框”，在書簽右下角插入橫排文本框。
5.輸入書簽制作的日期，并設置文字的字體，字號。
6.設置文本框填充色和線條色分別為“無填充顏色”和“無線條顏色”。
7.調(diào)整文本框位置。
8.單擊“常用”工具欄上的“保存”，保存文件。
  根據(jù)教師的講解和演示，進一步練習調(diào)整、修飾文本框。
三、分組練習，分組進行作品的評價。
四、小結本課。