【教學(xué)指導(dǎo)思想和理論依據(jù)】

以學(xué)生現(xiàn)實(shí)思想認(rèn)知和知識(shí)水平為基礎(chǔ)，注重學(xué)生成長特點(diǎn)與現(xiàn)實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，著眼于學(xué)生的發(fā)展需求，強(qiáng)調(diào)課程實(shí)施的實(shí)踐性和開放性，提升學(xué)生的思想政治素質(zhì)，形成正確的人生觀、價(jià)值觀，指導(dǎo)學(xué)生的言行實(shí)踐。

【教學(xué)目標(biāo)】

1．情感態(tài)度價(jià)值觀

通過教學(xué)，學(xué)生感受公民權(quán)利的重要性。懂得珍惜、享受、捍衛(wèi)自身權(quán)利。

2．能力

通過學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)清公民可以享有的憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，提高學(xué)生正確行使權(quán)利的能力，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵紀(jì)守法的意識(shí)，學(xué)會(huì)尋求法律的保護(hù)。

3．知識(shí)

理解公民的權(quán)利和義務(wù)的含義，了解我國憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利和基本義務(wù)，知道自己大致享有哪些權(quán)利和必須履行哪些義務(wù)。

【課標(biāo)依據(jù)】

了解憲法與法律對(duì)公民權(quán)利與義務(wù)的規(guī)定。

【教學(xué)內(nèi)容】

第一目 認(rèn)識(shí)權(quán)利義務(wù)

  1．什么是公民權(quán)利。

  2．什么是公民義務(wù)。

第二目 權(quán)利義務(wù)相依

  1．權(quán)利義務(wù)緊密相連

  2．權(quán)利義務(wù)合一

　3．權(quán)利義務(wù)相對(duì)應(yīng)

【學(xué)生分析】

1.針對(duì)的問題：

　　八年級(jí)的學(xué)生對(duì)權(quán)利和義務(wù)的提法有一定的熟悉度，但事實(shí)上學(xué)生對(duì)權(quán)利與義務(wù)的認(rèn)識(shí)在很大程度上是表面性的，而本課所講的權(quán)利與義務(wù)是指法律規(guī)定的公民權(quán)利和義務(wù)。教師要幫助學(xué)生講權(quán)利、義務(wù)、法律這些概念聯(lián)系起來，幫助學(xué)生將零散的感性認(rèn)識(shí)有序化，上升為理性認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的需要

　　中學(xué)生生活在社會(huì)中，應(yīng)該了解作為公民所享有的基本權(quán)利和義務(wù)，樹立權(quán)利意識(shí)和義務(wù)意識(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：公民的基本權(quán)利和義務(wù)

難點(diǎn)：權(quán)利義務(wù)的關(guān)系

【課時(shí)安排】  1課時(shí)

【教學(xué)過程】

教學(xué)環(huán)節(jié)	教師活動(dòng)	學(xué)生活動(dòng)
導(dǎo)入新課 講授新課 課堂小結(jié)	法律的特征有： １．由國家制定或認(rèn)可 ２．靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施 ３．對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力 ４．以規(guī)定權(quán)利義務(wù)為內(nèi)容 　　本節(jié)課我們就學(xué)習(xí)一下什么是公民權(quán)利和公民義務(wù)。 １．認(rèn)識(shí)權(quán)利義務(wù) 什么是公民權(quán)利 公民權(quán)利  是指公民在憲法和法律規(guī)定的范圍內(nèi)享有的權(quán)益。 公民權(quán)利的實(shí)現(xiàn)方式有二：其一，以作為的方式。即公民有權(quán)按照憲法和法律的規(guī)定去實(shí)現(xiàn)某種行為，如選舉權(quán)的實(shí)現(xiàn)。其二，以不作為的方式。即公民有權(quán)要求其他公民、國家機(jī)關(guān)或有關(guān)組織去做或不做某種行為，以使自己的利益實(shí)現(xiàn)。如物質(zhì)幫助權(quán)、受教育權(quán)、人格權(quán)的實(shí)現(xiàn)。 公民義務(wù)是指憲法和法律規(guī)定的公民應(yīng)當(dāng)履行的某種責(zé)任。它表現(xiàn)為國家要求公民必須做出某種行為或禁止公民做出某種行為。 ２．權(quán)利義務(wù)相依 權(quán)利義務(wù)互為前提。 權(quán)利義務(wù)相對(duì)應(yīng)。 有些情況下，權(quán)利義務(wù)是合一的。 公民依法享有權(quán)利，依法應(yīng)履行義務(wù)。權(quán)利義務(wù)緊密相連：對(duì)個(gè)體而言，權(quán)利義務(wù)互為前提；有些情況下，權(quán)利義務(wù)是合一的；在雙方或多方間，權(quán)利義務(wù)相對(duì)應(yīng)。	回憶：法律的特征是什么？ 看事例，思考： １．體現(xiàn)她的哪些權(quán)利？ ２．這些權(quán)力對(duì)她有什么益處？ ３．你認(rèn)為公民還應(yīng)享有哪些權(quán)利？ 看教材１０３頁，劃出概念。了解：憲法規(guī)定的是公民的基本權(quán)利。公民的基本權(quán)利有哪些。 找一找：事例中哪些權(quán)利的實(shí)現(xiàn)方式是作為，哪些是不作為？　 看教材104頁圖，說出圖中公民的行為。 閱讀教材１０６頁事例，如果你是法官，你如何判決？為什么？ 分析案例： 張菲：受撫養(yǎng)權(quán)利、贍養(yǎng)義務(wù) 其父：撫養(yǎng)義務(wù)、受贍養(yǎng)權(quán)利 張菲的受撫養(yǎng)權(quán)利對(duì)應(yīng)其父的撫養(yǎng)義務(wù) 張菲的贍養(yǎng)義務(wù)對(duì)應(yīng)其父的受贍養(yǎng)權(quán)利 舉例：受教育、勞動(dòng)既是公民權(quán)利又是公民義務(wù)。
板書設(shè)計(jì)	第１３課 　　　      憲法和法律規(guī)定 公民權(quán)利　　　　　　　　　　公民義務(wù) 　　　　　　　互為前提 　　　　　　　有時(shí)合一 　　　　　　　相互對(duì)應(yīng)