中學(xué)生正處在長身體、長知識的年齡階段，身心的發(fā)展變化，使他們在學(xué)習(xí)和生活中常常會產(chǎn)生許多問題，諸如不成熟的想法，過激的言談，令人費(fèi)解的行為等等。對這些問題如不及時引導(dǎo)并加以解決，勢必對學(xué)生的健康成長產(chǎn)生不良影響，嚴(yán)重者還會出現(xiàn)行為障礙或性格缺陷。解決中學(xué)生存在的各種心理問題，先應(yīng)摸清楚他們的心理活動，知道他們在想些什么，為什么這樣想，這樣才能“有的放矢”地加以解決。

    1、自負(fù)心理。有這種心態(tài)的中學(xué)生，表現(xiàn)出一種過份的高傲、自滿、目中無人，無論什么事情，處處都想高出別人一頭，不懂得虛心，不知道謙讓，光想著自己，從不考慮別人，我行我素，自以為是。有的在學(xué)習(xí)方面，容不得別人超過自己，嫉妒心強(qiáng)；有的整天陶醉于自己的體育、藝術(shù)、甚至長相等方面的某些特長，自以為很了不起，沾沾自喜，不思進(jìn)??；有的言談舉止總想引起別人注意，同學(xué)之間處處想占上風(fēng)，稍有不隨自己心意時，便使臉色，發(fā)脾氣，甚至破口謾罵，動手打架。

    對這類學(xué)生的教育，一是起點(diǎn)要高，要求要嚴(yán)，要經(jīng)常用一些同齡人中出類拔萃的典型案例教育他們，與他們進(jìn)行比較，使他們知道強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，自己并不是最好的，如果能夠虛心學(xué)習(xí)，還會做得更好，以激發(fā)他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。二是教育他們胸懷要寬廣，要正確看待別人的長處，不能埋怨、甚至仇恨別人的進(jìn)步，無論是誰，能力總是有限的，任何人都不是萬能的，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助，才能共同進(jìn)步。三是對這些學(xué)生因自滿或自負(fù)而造成的過失，一定要嚴(yán)厲批評，決不遷就。

    2、自卑心理。也是一種膽怯心理，指的是由于某些生理或心理缺陷及其他原因，而產(chǎn)生輕視自己，認(rèn)為自己不如他人的心理狀態(tài)。有多種表現(xiàn)：有的因?qū)W習(xí)成績不好，在學(xué)習(xí)方面過于緊張膽怯，如上課怕老師提問，擔(dān)心自己回答不出，當(dāng)眾出丑，因此不敢抬頭看黑板，盡量避免與老師對視，逃避被提問；有的因生理上的缺陷(如殘疾、個子矮、其貌不揚(yáng))，或者有口吃，或鄉(xiāng)土口音較重等原因，不愿引人注意，凡事不多開口，遇事總愛往后退縮；有的因家庭不幸難以擺脫陰影，躲避人多繁雜的場合，甘愿獨(dú)處；還有的因偶有過失，曾被老師批評，感到自漸形穢，抬不起頭，從而陷入自卑中不能自拔。

    對這類學(xué)生，作為教師，首先應(yīng)該教育他們正確看待自己，尤其應(yīng)看到自己的特長，充分發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自己的潛能。讓他們認(rèn)識到，只要自己努力，一定也能夠獲得成功。要讓他們知道自己雖有某些方面的弱點(diǎn)或缺陷，但更有優(yōu)點(diǎn)和長處，要正確面對這些缺陷，自己看得起自己。

    3、依附心理?；蛘呓幸蕾囆孕睦?。往往表現(xiàn)在獨(dú)生子女身上，或者老一代親人撫養(yǎng)長大的學(xué)生中。

    依附心理的產(chǎn)生同家庭溺愛、家長袒護(hù)有關(guān)，同時也與學(xué)校生活中缺乏必要的毅力鍛煉分不開。因此對這種性格的矯治，首先是與家長溝通，不要過份溺愛孩子，要對孩子大膽放手，逐步養(yǎng)成他們獨(dú)立自主的性格。其次應(yīng)與學(xué)生共同分析，尋找造成這種性格的原因，讓他們能正確評價自己，特別是讓他們知道自己的能力并不比別人差，只不過疏于實(shí)踐罷了。因此遇事要動員他們大膽嘗試，勇于實(shí)踐，如果一次不行，幫助他們找出原因后，再來一次，直到成功。隨著這類鍛煉機(jī)會的增多，學(xué)生親自實(shí)踐次數(shù)增加，其自理、自立能力便會自然積累，依賴心理便會逐漸減少，直至消失。

    4、盲從心理。即盲目崇拜，盲目跟隨。這種心理目前在青少年學(xué)生中較為普遍。他們整天耗費(fèi)大量精力，熱衷于收集這些“崇拜偶像”的各種信息，并刻意模仿，從穿著打扮，到言談舉止，唯明星是從，不管得體與否，一概“東施效顰”。還有的不管自己是不是這塊料，一味盲目地試圖從文藝、體育方面尋求出路，找突破口，今天學(xué)唱歌，明天學(xué)書法，后天又學(xué)繪畫，忙忙碌碌。這些人不切合實(shí)際、一味地盲目追求，本末倒置，其結(jié)果只能是事與愿違，得不償失，既影響了學(xué)業(yè)，又耽誤了前程。

    盲從心理，是學(xué)生心理發(fā)育過程中的一種不成熟的表現(xiàn)，是大多數(shù)青少年成長過程中的某種必然沖動，有些則是家長的不切實(shí)際、盲目支持和慫恿所造成的。因此解決的辦法，一在學(xué)生，二在家長。對學(xué)生，要教育他們樹立崇高的理想和遠(yuǎn)大的志向，讓他們懂得，無論將來從事何種職業(yè)，現(xiàn)在學(xué)好文化知識打好基礎(chǔ)、自己有真才實(shí)學(xué)才是根本。對名人要學(xué)他們對事業(yè)矢志不愉的追求精神，學(xué)他們堅(jiān)韌不拔的毅力，而不模仿一些表象。對家長，則要求他們對自己的子女要作深入細(xì)致的觀察和全面的分析，對孩子的愛好要正確引導(dǎo)。特別是對孩子的前途設(shè)計要實(shí)事求是，最好向有關(guān)專家和老師請教，看自己的孩子是否真正適合某些特別的職業(yè)，如適合就應(yīng)鼓勵他們堅(jiān)持不懈去努力，去追求，直至取得成功；如不適合就要及時轉(zhuǎn)向，做重新選擇。