2004年9月1日，對于全體安外人來說，是一個永遠值得紀念的日子，因為它翻開了安外——這一國有民辦學校歷史的第一頁。

走進校園，那以藍白為主色調(diào)的嶄新而秀麗的校園會使你感到如同步入一座清新卻又凝重的詩的殿堂。它激勵著安外的每一名教師和學生去追求人生的價值的道路上，快樂做人，快樂學習，快樂生活，為了這一目標，安外人一直在努力！

創(chuàng)新機制     優(yōu)化管理

安外在管理上堅持以人為本，在這里沒有呆板的條條框框，有的只是人性化的管理，使教師自覺遵守學校的規(guī)章制度內(nèi)化為一種生活習慣，廣大教師倍感溫馨，安外人正在摸索一條民主、科學、高效、優(yōu)化的新的管理機制。

1．            堅持剛性的制度管理與柔性的人文管理的相結(jié)合，從溝通中求合作，從管理中創(chuàng)效率；

2．            加強學校服務意識，體現(xiàn)一切措施和活動都是為了學生的健康發(fā)展和教育教學的發(fā)展與創(chuàng)新；

3．            充分發(fā)揮老師的潛力，全員坐班制 ，提供高質(zhì)量的服務；

4．            實行崗位責任制，權(quán)責明確，做到各司其職，提高工作效益；

5．            滿崗工作制，定崗定編，優(yōu)勞優(yōu)酬，將績效獎與量化實績掛鉤；

6．            對應聘教職工，堅持原則，把好聘任關；

7．            嚴格教職工考勤制度，做好各類會議和活動考勤統(tǒng)計；

8．            嚴格執(zhí)行教職工的請假制度；

9．            構(gòu)建人才資源信息庫；

10．        建立完備的教師業(yè)務檔案；

11．        做好對各部門材料的整理和歸檔；

12．        做到每項活動有文字和音響記錄，大型活動有新聞報道;

13．        通過了省聘請外籍教師資質(zhì)的審批；

14．        與加拿大哥倫比亞國際語言學校建立友好姊妹學校。

德育為魂    育人為本

莊嚴的五星紅旗下，安外所有的老師向?qū)W生宣誓：關愛每一個孩子的發(fā)展；學生們向老師承諾：養(yǎng)育良德，開啟智慧，強健身心，讓安外以我為榮。讓安外成為師生成長的樂園，德育便是師生成長所需的營養(yǎng)液。“德育為魂，育人為本”，學校始終把德育工作擺在重要位置，而“以活動為主線”是學校開展德育教育的特色方式。

1．        學校成立德育領導小組，使得德育工作有效地滲透到各個部門，并在各項活動中進行協(xié)調(diào)合作；

2．        開學之初舉行教師國旗下宣誓和德育報告，開展《員工手冊》和教師行為“八不準”的學習，要求老師每學期撰寫德育案例；

3．        制定《班主任手冊》，正在開通校園網(wǎng)里的班主任主頁，以便于家長與班主任的網(wǎng)上交流；

4．        每周五的第一節(jié)課召開班主任例會，交流班級情況和對學校的建議；

5．        成立家長學校和家長委員會，舉辦對家長“一日開放”活動，聽課家長達280多人，開展“走進學生心靈”的家訪活動，家訪人數(shù)達200多人；

6．        營造校園文化氛圍，設置中英文對照的文明禮貌用語、格言警句宣傳框和“四項常規(guī)”統(tǒng)計欄等；

7．        營造潔凈的校園環(huán)境，嚴格各項衛(wèi)生制度，保證校園內(nèi)無任何雜物；

8．        開展讀書活動，學校的圖書館對老師和學生開放，共建書香校園；

9．        對新生進行入學行為規(guī)范的養(yǎng)成教育、舉行國旗下宣誓活動；

10．     開展“致小學教師/母親一封信”活動，讓學生學會感激；

11．     組織對初一患白血病學生汪昊洋的獻愛心捐款活動，400人捐款總額達3000多元；

12．     開展 “班級美化”活動，培養(yǎng)學生的自主管理的能力和合作精神；

13．     開展國旗下演講、禮儀示范崗活動和主題班會（如李琪老師的班級量化管理），開辦校園廣播站和開展小歌手比賽、“傳承中華文明”詩文吟誦活動和校田徑運動會，讓學生展示自我；

14．     制定《德育記分手冊》，培養(yǎng)學生熱心互助的精神；

15．     開展到福利院的“共享童年歡樂”活動，培養(yǎng)孩子的愛心；

16．     舉辦安外首屆“英語藝術(shù)節(jié)”；

17．     校文學社組織部分學生去桐城開展“文學采風”活動；

18．     組織學生體檢，并將有健康隱患的學生名單和情況交班主任和學校存檔;

19．     組織學生冬令營，邀請原校友與在校學生共談“如何快樂地度過中學階段”。

優(yōu)化教學    彰顯個性

   “高起點、高投入、高質(zhì)量”以全新的辦學理念和辦學模式創(chuàng)辦有特色的安外。從教師的角色轉(zhuǎn)變到教學的理念更新，從課內(nèi)到課外，從校內(nèi)到校外，一切都從培養(yǎng)高素質(zhì)的學生出發(fā)，重在優(yōu)化教學過程，努力使安外的辦學模式科學化、特色化、多元化。

1．        取小班教學，每班25人左右；

2．        課程設置上增設英語特色課程：聽力和閱讀，聽力課由外籍老師講授，語文特色課程：《中華國學》，特色課外活動課：圖書閱讀、英語之角、韓語、形體、小記者、計算機、棋類、球類、生物標本、合唱隊和美術(shù)班等；

3．        興教學研究之風，本學期開設公開課和研討課共30節(jié)，校內(nèi)說課40節(jié)，促使老師共同進步，共同提高；

4．        每雙周二晚一個半小時為全校教研活動時間，其中包括15分鐘的學英語活動，教師每周交備課教案、每學科隔周一次公開課并進行聽課互評、每班每天填寫作業(yè)量登記表和課堂效果評比表）；

5．        制定期中、期末和月考的命題、批改、統(tǒng)計和評價制度、提高命題質(zhì)量，規(guī)范表述形式，提高命題水平，重視評估過程，提高教研能力；

6．        德育處和教導處把青年教師推到公益活動、教學活動的第一線，創(chuàng)造機會和條件。信任、培養(yǎng)、使用相結(jié)合，表揚、批評、幫助相結(jié)合，使青年教師迅速成長起來；

7．        召開中青年教師會議，讓中青年教師不僅要全面承擔起教學教研任務，還要把老一代教育工作者創(chuàng)造的熱愛教育，獻身教育，教書育人，為人師表的傳統(tǒng)作風繼承下來、發(fā)揚光大；

8．        建立校園網(wǎng)，并成立信息通訊小組，負責組稿和新聞報道；

9．        寬帶光纖進校、教學、教研、辦公室網(wǎng)絡化。對全校教師進行網(wǎng)絡知識培訓、CAI課件制作培訓、大屏幕投影系統(tǒng)操作培訓；鼓勵老師自制課件，充分利用網(wǎng)絡信息幫助教學；2005年4日對全校老師開設講座《如何制作幻燈片》（勞果林老師主講）和《共建我們的校園網(wǎng)》（光亮老師主講）；

10．     鼓勵和協(xié)助老師進行教育教學課題研究，如英語組的省級課題《初中英語課堂活動的有效組織和實施》，地理組的《培養(yǎng)地理學習的綜合能力》等；

11．     組織三次外籍老師對市中學和小學師生講座，《如何教英語》、《西方節(jié)日介紹》和《如何過圣誕節(jié)》；

12．     做好學期末教師論文、競賽和公開課評比等獲獎統(tǒng)計情況，如：勞果林老師進行了市計算機雙語課示范；汪曉華老師指導的學生繪畫作品獲市優(yōu)秀獎；陳玉老師市高中老師演講比賽獲一等獎；

13．     做好學期末學生各項獲獎統(tǒng)計情況。

務實有序    服務第一

   為建立一個高起點的優(yōu)美的現(xiàn)代化的學校，為服務好每位老師和學生，后勤部在嚴格執(zhí)行各項財經(jīng)制度的基礎上做出了大量繁雜而細致的工作。

1、             管理現(xiàn)代化，在財務方面已開始利用計算機進行管理，如每月上報的財務報表，學校固定資產(chǎn)等分類管理等；

2、             工作制度化，制定和完善了各種管理制度，堅持原則，明確職責，保證各項工作正常有序；

3、             服務明確化，本學期為教學工作的正常進行做了大量工作，如：資產(chǎn)評估，整修校園，綠化校園，籌建食堂，電教硬件設備建設，配備課桌椅，采購物資，修理門窗，維護照明設施等；

4、             挖掘校內(nèi)外潛力，拓展教育空間。逐步收回校門口的門面房，合理規(guī)劃校園面積的使用，使校園整體布局進一步合理；

5、             籌建食堂，解決部分老師和學生的后顧之憂；

6、             完成電增容工作；

7、             治安保衛(wèi)工作。
①成立校安全整治小組，所有老師簽定安全責任書，明確安全工作任務和要求。

②扎扎實實地執(zhí)行"校園安全管理"，校園內(nèi)安全、穩(wěn)定、秩序良好，無閑雜人員。
③市公安分局和派出所對我校進行安全檢查，對我校安全保衛(wèi)工作滿意。

特色辦學    放眼未來

面對當前日趨激烈的教育競爭，一所學校如果沒有自己的特色，就很難在激烈的競爭中站穩(wěn)腳，所以我們喊出“特色就是卓越，特色就是生命”。

1．             英語特色教學，安外根據(jù)自身持色，形成了“厚基礎，強英語”的辦學特色。學校秉承“一切為學生服務”的理念，實行中班教學（每班45人）。學校開設國家規(guī)定的義務教育階段應開設的所有課程，為學生全面發(fā)展打下堅實的基礎；凸現(xiàn)英語特色教學，英語教學實施“聽說領先，讀寫練習，情景交融”的母語化教學模式，分層教學，小班上課，聘請外籍教師進行口語教學，選用引進版教材，開創(chuàng)了我市英語教學的新紀元，真正把學生培養(yǎng)為能夠適應全球一體化形勢的未來人。

2．             國學熏陶，積淀智慧。中華文化，源遠流長。五千年來先人給我們積累的文化遺產(chǎn)蕩蕩如長江，浩浩似大海。它承載了中華民族的傳動美德，蘊含了炎黃子孫的民族精神。安外特編寫了《國學讀本》，當你于朝霞初上的清晨走進幽雅的校園時，你的耳畔會傳來遠古一般抑揚頓挫的吟詠，也許會吟出《望天門山》的豪邁奔放；也許會吟出《歸園田居》的清新自然；也許……讓學生們在誦經(jīng)典的過程中，與經(jīng)典同行，和圣賢為友，頌千古經(jīng)典，做君子少年。

3．             課外活動,豐富多彩。為培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，安外積極開展豐富多彩的課外活動。在英語之角，你可以看到外籍口語教師正和孩子們愉快地交流著；韓語聽說課上，孩子們興趣正濃地聆聽老師的發(fā)音并時而模仿著；計算機房不時傳來“嗒嗒的聲音，這是小電腦高手們在熟練地敲擊著鍵盤……學校興趣小組各項活動定時開展，學生自由選擇。

4．             家校攜手，共創(chuàng)未來。安外高度重視家庭在學校發(fā)展中的巨大作用，2004年12月2日首屆“面向家長開放日”活動拉開了帷幕。活動期間，廣大學生家長走進學校，走進課堂，親身感受安外課堂教學精彩的一幕，家長對安外舉辦的此次活動予以高度評價并對學校發(fā)展提出了寶貴的建議。這是安外積極探索“開放式教育教學活動“的有益嘗試，也是安外構(gòu)建”社區(qū)、學校、家庭“三位一體教學模式的又一力作。

5．             營造人文校園。安外人正用辛勤的汗水和智慧去營造人文的校園文化氛圍，校園的每一個角落，每一處景觀都在敘說著所蘊涵的人文氣息?！半S風潛入夜，潤物細無聲”，對于師生們來說，一個美的環(huán)境，是一個立體的、多彩的、富有吸引力的無聲教科書，其豐富多彩的內(nèi)容，博大無邊的內(nèi)涵，逐步內(nèi)化為師生人格的一部分。鑲嵌在教學樓上的“成功從這里起步”七個大字，在陽關照耀下熠熠生輝，它時刻提醒師生要積極上進，不斷探索；“上樓走路輕輕，請靠右邊走”的中英標語讓人倍感溫馨……這些不僅豐富了校園文化氛圍，更讓師生門感受到了濃郁的人文底蘊，獲得奮發(fā)向上的學習動力，因為這是師生成長的樂園。

盡管安慶市外國語學校取得了可喜的成績，但安外全體教職工對此不敢有絲毫的滿足和懈怠，他們將以更加飽滿的熱情去開創(chuàng)一片更加美麗、更加寬廣的藍天，努力將安外建成“市內(nèi)領先，省內(nèi)一流”的精品學校，讓我們的孩子在這片藍天下快樂地成長！

匯報人：黃文莉

2005-1-9